【文章內(nèi)容簡介】 這個問題的思考可以使學生對文章的主次有具體的感受，對文章主次與中心思想的關(guān)系有比較具體的體會。 （板書：略寫詳寫 ） 3．這篇課文的重點是過收獲節(jié)，議花生是主要的，父親的議論是著重寫的，這樣可以突出文章的中心。其它內(nèi)容略寫，但它為文章的主要內(nèi)容起說明交待的作用，不能不寫。我們在寫作時也要確定重點，做到重點突出，主次分明。 （六）有感情地齊讀課文，體會課文的思想內(nèi)容及寫作特點。 （七）總結(jié)：這篇課文借寫花生，告訴我們一個深刻的道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這種寫法就叫“借物喻理”。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻的道理。如：粉筆這個平平常常、普普通通的小東西 ，為了讓同學們獲得知識，不惜犧牲自己；蠟燭，照亮了別人而毀滅了自己??我們在寫作時可以學習本課“借物喻理”的寫法。 （八）作業(yè)。 1．用 “居然 ”“成熟 ”造句。 2．背誦課文。 8 南泥灣開荒 教學目標 初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。 會讀寫幾個生字，理解 “頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天 ”等詞義，帶點字能據(jù)詞定義。 能找出重點段。 教學點、難點 找出重點段；帶點字能據(jù)詞定義。 課前準備 教具中國地形圖 教學過程 一 .解題 出示：中國地 形圖，結(jié)合西部大開發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當時的情況。板書：南泥灣開荒。 了解南泥灣在哪兒？誰在南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒？ 查字典，說說 “開荒 ”什么意思。 把題目補充成一句完整的話。了解時代背景 二 .初讀課文個別指導按第一單元的預(yù)習要求自學課文鞏固第一單元的訓練重點 三 .交流自學成果巡視，發(fā)現(xiàn)問題。 指導，點撥。自由地找伙伴交流。集體匯報交流完成教學目標 2。 四 .課堂作業(yè)補差完成作業(yè)本 2 分冊上的 3 及時鞏固字、詞 五 .再讀課文找出重點段 引導同學從課題入手，明確課文的重點段內(nèi)容。 比較 “落花生 ”“南泥灣開荒 ”兩個題目。 小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點內(nèi)容。 析題 再讀課文，找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點段。明白：從題目的重點詞入手，可推想課文的重點內(nèi)容。 六 .課外作業(yè) 完成 2 分冊上的第 2 題。 思考課后第 3 題。 教學目標 感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂觀主義精神。 初步學會抓重點段的閱讀方法。 教學點、難點讀懂重點段。 課 前準備教具投影、課文插圖 教學過程完成目標 (或 )設(shè)計意圖 環(huán)節(jié)教師學生 一 .復習提示回顧課文內(nèi)容說出重點段直接引入教學重點 二 .研讀重點段 提示：這一段可以分幾個部分來研究？ 巡視：輔優(yōu)補差。 點撥（借機出示掛圖） 小結(jié) 1．自由讀重點段，結(jié)合問題討論學習 2．結(jié)合課后練習 3 的第 4 小題獨立學習重點段（ 1）自由讀（ 2）結(jié)合問題找出文中的重點詞句。（ 3）理解重點詞句（ 4）質(zhì)疑問難。 3．討論學習成果解決疑難問題理清重點段的脈絡(luò)初步學會抓重點詞句 理解重點段的閱讀方法 三 .有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點段。再次梳理重點段的條理。 四 .作業(yè)語文作業(yè)本 2 分冊上的 5 鞏固重點段的學習。 教學目標 進一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。 積累課文中的優(yōu)美詞句。教學點、難點領(lǐng)會中心，發(fā)現(xiàn)語言美。 課前準備教具磁帶、錄音機。 學具教學過程完成目標 (或 )設(shè)計意圖備注環(huán)節(jié)教師學生 一 . 復習回顧 。 。 ：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。 、訂正 、詞，回顧課文內(nèi)容。 二 .探究其余段落與重點段的關(guān)系 ：戰(zhàn)士們開荒時的生活條件如何？情緒怎樣。 《南泥灣》 2 自然段，回答問題 、感悟南泥灣的變化大進一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。 三 .再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀，讀出語句的流暢美 。 。 四 .總結(jié)全文引出討論的話題討論：在我們的學習、生活 中需要這種精神嗎？升華思想 五 .作業(yè) 語文作業(yè)本 2 分冊上的第 6 題積累詞語 板書設(shè)計 8 南泥灣開荒 天麻麻亮 一片歌聲 快到中午 剛吃過飯 白天掀起高潮 快收工時 9 夏明翰英勇就義 教學目標 感受夏明翰為真理而獻身的英雄氣概和崇高品德。 學會本課的 13 個生字；理解 22 個新詞語。 初步學會抓重點深入，背誦和默寫就議詩。 教學重點難點 教學重點：理解課文重點段的基礎(chǔ)上深入理解課文。理解、背誦和默寫就義詩 。 教學難點：理解背景知識有一定難度，幾個含義深刻的句子比較難理解。 教具 投影片 課文錄音 教學過程 第 1 課時 一、揭題釋題 播放歌曲《九 .一八》，欣賞歌曲。 回憶以前課文中學過的英雄人物。提示：很多英雄人物被編進了教材。 根據(jù)課題，推想課文的主要內(nèi)容。 理解 “就義 ”，與 “犧牲、逝世、死了 ”區(qū)別。選其中一個詞說句話。 二、聽課文錄音，說說你對夏明翰烈士留下了怎樣的印象。 三、初讀課文 自學課文。 （ 1）自學生字新詞，理解意思。 （ 2）找出反義詞，結(jié)合完成《作業(yè)本》第 2 題。 （ 3）讀通課文，想想夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？ （ 4）劃出不理解的詞句。 交流自學成果 （ 1）指名認讀生字新詞。 （ 2）找出反義詞。 慌張（鎮(zhèn)定） 軟弱（堅強） 清楚（模糊） 低頭（昂首） （ 3）解釋重點詞：就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵 （ 4）夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？ 敵人的手 段 夏明翰的態(tài)度 勸降 決不放棄心中信仰 酷刑 始終不能意志動搖 審問 借機斥責敵人罪惡 砍頭 唱《國際歌》，寫就義詩 四、給課文分段 提示：根據(jù)題中的重點詞去找課文的重點段 再讀課文，用最簡單的詞語概括出每段的主要意思。（拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義） 說說課文哪兩段是重點段？為什么？（初步掌握從題目中的重點詞推斷課文主要內(nèi)容的方法。）