【文章內容簡介】 （2）失禮（因為“友”畢竟是與父親平輩，不應不尊重長輩。應該始終有禮貌，不能對客人置之不理，要給人以改錯的機會，允許人家道歉。通過研讀這兩篇短文，《世說新語》最吸引你的地方是什么？敘事簡潔，敘中有議；語言凝練、辭意雋永；咫尺萬里，辭近旨遠；小中見大?！肚锾斓膽涯睢芬?、教材分析：這是一篇精讀課文。課文記載了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命的最后一息的事，表現了母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的思念與愧疚。二、主旨課文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛，表達了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛。三、結構秋天的懷念 菊花兒子 好好兒活 母親癱瘓 肝癌 砸 撲 摔 躲 捶 忍 樂觀 偉大四、重點探究在“我”發(fā)怒生氣的時候，母親為什么地躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽著我的動靜？母親“悄悄”地出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的痛苦，期待“我”能恢復平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹慎小心，怕自己讓兒子痛苦，讓兒子傷心。“偷偷的”表現母親不放心“我”，關注著“我”，表現力母親的慈愛和細心。國培教育網：、教案、學案、試題、等教育資源網！母親堅持讓“我”看菊花的目的，是鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神，重新揚起生活的風帆。“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！边@句話說明了什么？既說明母親是一個非常熱愛生活的人，又說明母親為了兒子放棄了對生活的享受。“后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！边@句插敘有什么作用？補充說明母親的病已經十分嚴重，又說明母親為了不讓兒子傷心強忍病痛做出的超常努力。母親進來了，她擋在窗前?！皳酢弊钟玫煤?，好在哪里？“擋”，這是母親有意的動作，怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情，產生傷感痛苦甚至絕望的心情，從而失去對生活的信心，并且母親希望“我”能正視自己，而不是逃避。母親受到兒子的責備，為什么還笑？能使兒子得到快樂就是母親最大的快樂，即使責備她，也不放在心上。說明母親有著最偉大、最無私的愛。五、鑒賞領悟“咱娘兒倆在一塊，好好兒活,好好兒活。”這句話有什么含義？母親鼓勵 兒子珍惜生命，堅強地活下去。母親說“好好兒活”帶著幾分無奈，幾分頑強，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈得與病魔進行抗爭，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗爭的自信，去生活下去的勇氣。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。這段話有什么含義？這段話表面上是在描寫北海菊花的美麗，實際上是用象征的手法，賦予菊花深刻的含義，象征作者對生命的渴望與眷戀，是對母親那句“好好兒活”的深情解讀，進一步深化了主題?！局锌兼溄印恳?、《羚羊木雕》“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上，這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了?！鞍职植皇钦f給我了么?”我小聲地說?！拔抑澜o你了，可是現在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現事情不像我想的那么簡單?！耙f實話??是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲?！皼]有賣??我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖?！八徒o誰了?告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀！澳悻F在就去把它要回來!”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”國培教育網：、教案、學案、試題、等教育資源網！“不!”我哭著喊了起來。爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量?！澳呀浗o我了?！薄笆堑?，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊!”我沒有理由了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，我心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友??那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕!”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。第一段中，哪些詞應該讀成重音，在原文下面加上圓點。本文開頭（即第一段）故意給讀者設置了一個誤區(qū)以吸引入，這個誤區(qū)是什么?本文的結構，有兩套方案：一是先寫木雕的來歷，再寫送人，后寫索回；一是課文現在的方案，比較兩套方案，進行判斷。A、原方案比課文方案更合乎事理。（）B．課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。（）C、原方案著眼點在事理，課文方案著眼點在文章。（）D．敘事文章中“事”比“文”(讓讀者欣賞)更重要。（）爸爸說，羚羊木雕很貴重，是相對什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么? 參考答案：哪兒去啦、突然把羚羊木雕說成羚羊。依次是：√√√貴重，是相對一塊點心一盒糖而言；更貴重的，應是孩子的自尊和友誼。二、《陳太丘與友期》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬╢ǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。1．解釋下面各詞。無信： 無禮：國培教育網：、教案、學案、試題、等教育資源網！引： 2．翻譯下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。3．元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ 參考答案：1．信用 禮貌 拉 2．（1）和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走了。（2）那人感到慚愧，便下車想拉元方（和元方握手），元方頭都不回地走進自家大門。3．答：元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親友人失約在先；從禮貌方面，是父親友人當著元方的面罵元方的父親。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責謾罵元方的父親。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。國培教育網：、教案、學案、試題、等教育資源網！第三篇：語文七上第五單元復習語文七上第五單元復習一、基礎知識 ：第二十一課 蟹 花蕾 墮 丫杈 寂寞 憔悴肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 笑柄 可鄙 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣第二十二課 抹 攥 逮 怦怦 樹杈 寒戰(zhàn)第二十三課 信服 嫩芽 霎時 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所第二十四課 匿笑 禱告 并蒂 菡萏 攲斜 慈憐詞語： 21 風箏憔悴本指人瘦弱，面色不好看。文中指風箏顏色黯淡。點綴本義指加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。文中指風箏。伶仃孤獨；沒有依靠。訣別分別（多指不易相見的離別）。肅殺形容秋冬天氣寒冷，草木枯落?；腥淮笪蛐稳莺鋈恍盐??？嘈墓略勝M盡心思鉆研或經營。孤詣：別人所達不到的。羚羊木雕仗義指講義氣。形影不離形容彼此關系密切。散步各得其所每個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。粼粼形容水清澈的樣子。委屈受到不應有的指責或待遇，心里難過。悠閑閑適自得。分歧意見不一致。詩兩首沐浴①洗澡。②比喻受潤澤。③比喻沉浸在某種環(huán)境中。禱告向神祈求保佑。匿笑—偷偷地笑攲斜—傾斜，歪斜二、課文理解：2《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，我國偉大的思想家，文學家，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以“風箏”為線索，圍繞“風箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡。2張之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈送木雕——取回木雕”幾個情節(jié)，表現了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。2《散步》以時間順序敘寫散步的過程，為我們展現了一幅動人的畫面。體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，昭示中年人應肩負起承前啟后的責任，給人以深刻啟示。2詩兩首?！督鹕ā芬浴凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕ā鄙l(fā)想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔?！逗扇~母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動從而聯想到母親的呵護與關愛，抒發(fā)了子女對母親的愛。篇末點明了主旨，深化了中心?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。本文作者是中國現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家——冰心。2《世說新語》兩則。《詠雪》選自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編入“言語”門。通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài)；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象?！蛾愄鹋c友期》記陳記七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理?！盁o信”和“無禮”為全篇核心。三、《風箏》一文重點句子理解： “在我是一種驚異和悲哀”? 故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)是春二月，陽光明媚；而北京冬季未過就放風箏，所以驚異；“我”見風箏而悲哀，是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且無從補過，所以“悲哀”。從結構上來說，是引出下文2.“四面都還是嚴冬的肅殺，久經訣別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，為什么說春天“久經逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?這里所說的“春天”，有特定的含義，是小時候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風箏的春天?，F在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉(xiāng)風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。3.“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的