九上第三單元測(cè)試3(編輯修改稿)
2025-04-20 06:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 便是閏土。 B．又不是我這記憶上的閏土了。 C．眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅。 D．在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)。 4．第⑤段和第⑥段側(cè)重描寫(xiě)中年閏土的__________________和__________________。 5．“他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了”一句中“終于”一詞能否刪去?試說(shuō)明理由。 答：______________________________________________________________________ 6．閏土少年時(shí)稱(chēng)“我”為“迅哥兒”，而文中重逢時(shí)卻稱(chēng)“我”為“老爺”，其原因是 ( ) A．那時(shí)是孩子，不懂事。 B．現(xiàn)在成熟了，有社會(huì)閱歷了。 C．給孩子作榜樣，對(duì)人要有禮貌。 D．精神麻木，受封建社會(huì)森嚴(yán)的尊卑等級(jí)觀念的毒害至深。 7．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭方法?你怎樣理解這句話(huà)的含義? 答：_______________________________________________________________ (二)萌 芽 在院子里乘涼，老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿(mǎn)土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想種出葡萄來(lái)?！彼^都不抬。 “可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。” “知道?！? “那你干嗎還這樣?”我好奇了。 “種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿(mǎn)了希望。 過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。 男孩的家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油，連叫了幾聲．沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你心到哪去了？買(mǎi)醬油去!”說(shuō)著，便道錢(qián)給了孩子。 過(guò)了很久，男孩還沒(méi)沒(méi)把醬油買(mǎi)回來(lái)，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著他給的錢(qián)。 孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里?” 孩子的心還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?” 孩子的父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。 孩子看著滿(mǎn)地的泥土與碎片，哭了。 男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開(kāi)始和院里的小孩一起玩。 一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過(guò)去告訴她葡萄核長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?” “我想種出葡萄永?！? “種葡萄是用葡萄藤插栽，你這樣種不出來(lái)的?！? “知道?！? “那你干嗎還這樣?” “種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。”女孩抬起頭，眼里貯滿(mǎn)了希望。 男孩說(shuō)：“真的，你這樣做沒(méi)用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的?！? “種下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭
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