小露珠教案設計(編輯修改稿)
2024-11-15 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 別，她笑盈盈地說：‘我明天還會來的?！盵理解“笑盈盈”微笑的樣．．．．．．子]誰愿意把課文讀給大家聽聽呢？其他小朋友注意聽，如果發(fā)現(xiàn)錯誤請幫他及時糾正。指名分自然段選讀自己喜歡的段落，老師相機糾正。默讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？三、學習第一自然段自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么？（圍繞小露珠形成的時間，出現(xiàn)的地方，形成的過程進行交流）出示“小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了?！敝该x。問：小露珠是一下子就變得有黃豆粒那么大了嗎？引出“越來越（）”這種結(jié)構(gòu)的詞，讓學生說說這種結(jié)構(gòu)的詞。創(chuàng)設情境用“越來越（）”說話。⑴ 早晨，天越來越（）了，校園里的學生越來越（）了。⑵夏天到了，天氣（）了，蚊子（）了。⑶下雨了，雨（），地上的水（）。指導朗讀。“越來越??”稍慢，漸響讀出“大”“亮”的樣子，表達喜愛之情。四、教學生字字形，指導書寫認讀生字。你有什么好辦法記住這些字？重點指導： 臨：左右結(jié)構(gòu)，第二筆是豎，右下部分是橫日。戴：可與“載、栽、裁”等字比較。植：右面直，有三橫。用鋼筆描紅 課本第84頁第二題。五、小結(jié)這節(jié)課我們學習了《小露珠》一課中的生字，小朋友們正確、流利地初讀了課文，認識了可愛的小露珠，大家喜歡小露珠嗎？（喜歡）小動物們，植物們會喜歡可愛的小露珠嗎？她們相處的怎么樣？我們下節(jié)課再繼續(xù)學習。六、作業(yè)布置抄寫生字詞語朗讀課文。七、板書設計： 小露珠樂：l232。 快樂 yu232。 音樂 樂曲鉆：zuān 鉆山洞 zu224。n 鉆石第四篇：小露珠的夢的優(yōu)秀教案設計教學目標：認識9個字，會寫8個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感悟小露珠為實現(xiàn)愿望不怕困難、勇往直前的精神。同時了解有關水循環(huán)的知識。教學重點：認識9個字，會寫8個字。有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學難點：感悟小露珠為實現(xiàn)愿望不怕困難、勇敢地向著目標前進，才實現(xiàn)了自己的夢想。教學準備：生字卡，課文插圖。教學時間：2課時課文內(nèi)容分析：本文是一片淺顯易懂的童話故事，作者用兒童的語言生動地講述了小露珠的夢。小露珠聽了太陽公公的話后，產(chǎn)生了去波瀾壯闊的大?？纯吹脑竿?。在太陽公公的幫助下，小露珠歷盡千辛萬苦終于實現(xiàn)了夢想。這件事告訴我們只要不怕艱苦、不斷努力，夢想就會實現(xiàn)。課文不僅語言鮮活，符合兒童的年齡特點，還具有深刻的教育意義。教學過程：第一課時教學過程：一、激趣導入，揭示課題。今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?，瞧，它來了?課件：小露珠)，小朋友們，它是誰?誰能形容形容它的樣子?誰來跟它打個招呼?別看它小，它的志向可大呢!今天，小露珠來到我們班要給我們講講它的夢想，想知道嗎?(出示課題)二、整體感知，質(zhì)疑梳疑。學生聽課文錄音，想一想，小露珠有什么夢想呢?(學生聽后回答)
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