小露珠教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 03:53本頁面
【正文】 2）思考：小動物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？你是從哪看出來的？找出相關(guān)語句并用直線劃出來。有感情的朗讀課文第六自然段，并按照之前的學(xué)習(xí)方式小組合作學(xué)習(xí)第六自然段，思考：（1）陽光下的小露珠是什么樣子的？在課文中找出，并用波浪線劃出來？（2）你從課文的哪些地方可以看出植物也喜歡小露珠？找出相關(guān)語句并用直線劃出來。自主學(xué)習(xí)：、用自己喜歡的方式朗讀課文。思考相關(guān)問題。展示交流：學(xué)習(xí)第二至五自然段、天漸漸亮了，小露珠遇見了誰呢？小動物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？你是從哪看出來的？指名交流并板書?？磥硇÷吨樵谛游锏难壑懈饔刑攸c啊。（指導(dǎo)朗讀）發(fā)揮想象，其他小動物見了小露珠又會怎樣向它問好呢？模仿它們的說話形式來說一說吧。（像寶石那么璀璨的小露珠）（像玻璃那么清澈的小露珠）交流。學(xué)習(xí)第六自然段（小組展示）、此時，天越來越亮，此時太陽公公也探出了頭，讓我們來看看陽光下的小露珠是什么樣的？（光彩熠熠）不僅小動物喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠，你從課文的哪些地方可以看出植物也喜歡小露珠？學(xué)生交流。（教學(xué)生字“戴”）引導(dǎo)理解“格外精神”陽光下的小露珠既然能給植物帶來“精神”“生機(jī)”和“美麗”，那么植物當(dāng)然也喜歡小露珠啦。實際上，這是告訴我們露水有著滋潤萬物的作用，民間有句諺語“雨露滋潤禾苗壯”說的就是這個道理。任務(wù)二：學(xué)習(xí)課文第七自然段，體會小露珠消失的過程，感悟小露珠的精神。任務(wù)呈現(xiàn)：默讀課文，思考：這段話講了什么？練習(xí)說話。感悟小露珠的精神。自主學(xué)習(xí)：默讀課文，思考相關(guān)問題。展示交流：、太陽公公越升越高，小露珠的身子也越來越輕，它漸漸地變成了水蒸氣，向天空中飄去，離我們也越來越遠(yuǎn)……請大家自由朗讀第七自然段，思考：這一段講了什么？學(xué)生交流。這一段連用了“越來越”，你能用這一組詞語來說一句話嗎？是啊，小露珠離我們越來越遠(yuǎn)，它要與大伙告別了，可是大家多么想把小露珠留住啊，你瞧……（出示）假如你是這些植物，你會對小露珠說些什么呢？（句式：我是……，我對小露珠說：……）學(xué)生交流。假如你是小露珠你又會向植物們說些什么呢？（理解“一一告別”）【機(jī)動任務(wù)】此時此刻，用一個詞語來形容你的心情吧。（依依不舍、依依惜別）植物們也和大家一樣非常舍不得小露珠的離開，不過沒關(guān)系，小露珠明天還會來的，讓我們一起學(xué)著小露珠的神態(tài)，笑盈盈的說：我明天還會來的。同學(xué)們，學(xué)到這里讓我們想想：為什么大家都喜歡小露珠？（外表美，心靈美）0、是啊，小露珠的出現(xiàn)給萬物帶來了生機(jī)，當(dāng)太陽漸漸升起時，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。所以為了我們美好的世界，做一顆美的露珠吧！三、檢測導(dǎo)結(jié)、通過關(guān)鍵字詞句感悟課文內(nèi)容。進(jìn)行說話練習(xí)。四、板書設(shè)計小露珠外表（美）心靈（更美）閃亮裝點植物透明滋潤植物圓潤
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