小露珠教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 03:53本頁(yè)面
【正文】 2）思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？你是從哪看出來(lái)的？找出相關(guān)語(yǔ)句并用直線(xiàn)劃出來(lái)。有感情的朗讀課文第六自然段，并按照之前的學(xué)習(xí)方式小組合作學(xué)習(xí)第六自然段，思考：（1）陽(yáng)光下的小露珠是什么樣子的？在課文中找出，并用波浪線(xiàn)劃出來(lái)？（2）你從課文的哪些地方可以看出植物也喜歡小露珠？找出相關(guān)語(yǔ)句并用直線(xiàn)劃出來(lái)。自主學(xué)習(xí)：、用自己喜歡的方式朗讀課文。思考相關(guān)問(wèn)題。展示交流：學(xué)習(xí)第二至五自然段、天漸漸亮了，小露珠遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？你是從哪看出來(lái)的？指名交流并板書(shū)?？磥?lái)小露珠在小動(dòng)物的眼中各有特點(diǎn)啊。（指導(dǎo)朗讀）發(fā)揮想象，其他小動(dòng)物見(jiàn)了小露珠又會(huì)怎樣向它問(wèn)好呢？模仿它們的說(shuō)話(huà)形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（像寶石那么璀璨的小露珠）（像玻璃那么清澈的小露珠）交流。學(xué)習(xí)第六自然段（小組展示）、此時(shí)，天越來(lái)越亮，此時(shí)太陽(yáng)公公也探出了頭，讓我們來(lái)看看陽(yáng)光下的小露珠是什么樣的？（光彩熠熠）不僅小動(dòng)物喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠，你從課文的哪些地方可以看出植物也喜歡小露珠？學(xué)生交流。（教學(xué)生字“戴”）引導(dǎo)理解“格外精神”陽(yáng)光下的小露珠既然能給植物帶來(lái)“精神”“生機(jī)”和“美麗”，那么植物當(dāng)然也喜歡小露珠啦。實(shí)際上，這是告訴我們露水有著滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用，民間有句諺語(yǔ)“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”說(shuō)的就是這個(gè)道理。任務(wù)二：學(xué)習(xí)課文第七自然段，體會(huì)小露珠消失的過(guò)程，感悟小露珠的精神。任務(wù)呈現(xiàn)：默讀課文，思考：這段話(huà)講了什么？練習(xí)說(shuō)話(huà)。感悟小露珠的精神。自主學(xué)習(xí)：默讀課文，思考相關(guān)問(wèn)題。展示交流：、太陽(yáng)公公越升越高，小露珠的身子也越來(lái)越輕，它漸漸地變成了水蒸氣，向天空中飄去，離我們也越來(lái)越遠(yuǎn)……請(qǐng)大家自由朗讀第七自然段，思考：這一段講了什么？學(xué)生交流。這一段連用了“越來(lái)越”，你能用這一組詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？是啊，小露珠離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，它要與大伙告別了，可是大家多么想把小露珠留住啊，你瞧……（出示）假如你是這些植物，你會(huì)對(duì)小露珠說(shuō)些什么呢？（句式：我是……，我對(duì)小露珠說(shuō)：……）學(xué)生交流。假如你是小露珠你又會(huì)向植物們說(shuō)些什么呢？（理解“一一告別”）【機(jī)動(dòng)任務(wù)】此時(shí)此刻，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你的心情吧。（依依不舍、依依惜別）植物們也和大家一樣非常舍不得小露珠的離開(kāi)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，小露珠明天還會(huì)來(lái)的，讓我們一起學(xué)著小露珠的神態(tài)，笑盈盈的說(shuō)：我明天還會(huì)來(lái)的。同學(xué)們，學(xué)到這里讓我們想想：為什么大家都喜歡小露珠？（外表美，心靈美）0、是啊，小露珠的出現(xiàn)給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，當(dāng)太陽(yáng)漸漸升起時(shí)，它卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。所以為了我們美好的世界，做一顆美的露珠吧！三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)、通過(guò)關(guān)鍵字詞句感悟課文內(nèi)容。進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)小露珠外表（美）心靈（更美）閃亮裝點(diǎn)植物透明滋潤(rùn)植物圓潤(rùn)
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