【文章內(nèi)容簡介】 使學(xué)生進(jìn)入比賽的情景中,受到感染和教育。音樂的旋律,是幻想世界的載體。它充滿著芳醇濃郁絢爛多彩的詩情畫意,只有通過幻想和想象,才能親臨其境,有所觀賞和領(lǐng)悟。音樂教師要用動(dòng)人的音樂藝術(shù)形象去陶冶孩子們的心靈,去豐富他們的精神生活,去啟迪他們美好的思想,更要為孩子們架起幻想的天梯。課前老師要精心選取能夠引起兒童幻想的音樂素材,抓住作品的構(gòu)思,用兒童的視角,透過童心的折光,挖掘童心中的美好景色,把孩子們帶入童話般夢幻仙境,因勢利導(dǎo)讓他們?nèi)紵馃霟岬幕孟胫?。音樂教學(xué)同其它學(xué)科的教學(xué)一樣也有板書設(shè)計(jì)和適量的習(xí)題。我們?nèi)绻堰@些內(nèi)容在備課時(shí)寫在電腦上,就可以減少課堂上板書的時(shí)間,增大教學(xué)容量,完成更多的教學(xué)任務(wù)。這里需要說明的是,教師在使用信息技術(shù)教育時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,從不同的角度靈活運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。這些媒體的使用,或獨(dú)此一種,或二者兼有,或三者兼之,同時(shí)還要設(shè)計(jì)好使用媒體的時(shí)間、順序和次數(shù)。使用的時(shí)間合理,能與教學(xué)內(nèi)容銜接自然,不留痕跡,尤其是視頻的合理放映,能使學(xué)生獲得“人在畫中游”的效果,使用的順序合理,可使學(xué)生獲得層次分明、生動(dòng)完整的印象,從而加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶。使用的次數(shù)合理,可使學(xué)生獲得鮮明深刻的印象,增強(qiáng)教學(xué)效果。由于信息技術(shù)教育聲畫并茂,視聽結(jié)合,通過情景再現(xiàn),能激發(fā)情緒及興趣,豐富情感,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng),因此,能提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力。一個(gè)民族缺乏獨(dú)創(chuàng)能力,就難于屹立于世界民族之林”。利用信息技術(shù)的目的不僅是對(duì)軟件的應(yīng)用,而更多的是要與其它學(xué)科的整合,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探索能力。目前常用的信息技術(shù)有文字處理軟件、繪圖軟件、多媒體軟件等,通過對(duì)這些軟件 的應(yīng)用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中聯(lián)想到其它學(xué)科的知識(shí),進(jìn)而可以很好地和其它學(xué)科整合。利用信息技術(shù)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中,并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦,不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,使創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,最終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探索和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件、提供機(jī)會(huì),發(fā)揮音樂學(xué)科的多媒體教學(xué)在聽覺、感受、聯(lián)想、表現(xiàn)、創(chuàng)造等方面的學(xué)科優(yōu)勢,充分利用課堂多媒體教學(xué)這一主渠道,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力營造良好的教育環(huán)境。在音樂課程中,教師可以讓學(xué)生展開豐富的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。有計(jì)劃、有意識(shí)地安排學(xué)生結(jié)合歌曲內(nèi)容中的可換之處進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三、學(xué)會(huì)變通、大膽嘗試。信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合,為音樂課堂教學(xué)提供了極豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí),并且可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力的人才,從而實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。信息技術(shù)與音樂教育完美的結(jié)合,使音樂教學(xué)教育水平提高到一個(gè)嶄新的階段,給同學(xué)們的想象力插上翅膀,有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想,能力和創(chuàng)新力在探索中悠然而生。第三篇：淺談信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用淺談信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用摘 要: 音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑之一，而音樂教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂創(chuàng)編等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施，教學(xué)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)音樂課程目標(biāo)的保證。本文通過闡述信息技術(shù)的內(nèi)涵，并通過具體的教學(xué)實(shí)例論述了信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用。關(guān)鍵詞: 信息技術(shù) 音樂教學(xué) 作用音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑之一，教師通過音樂教育，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，更多的現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富多彩的信息技術(shù)課件，形象生動(dòng)的音頻、視頻讓學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得音樂審美體驗(yàn)，使學(xué)生玩中學(xué)、樂中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、學(xué)中樂，從而更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神文化。信息技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)。同時(shí)，信息技術(shù)能以直觀的、新穎的、變化的畫面與動(dòng)畫展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)方式最有很大的吸引力，讓學(xué)生更容易對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，通過感官認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生腦部記憶產(chǎn)生直觀影像。通過實(shí)踐，我認(rèn)為具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一、引情激趣，營造氛圍興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提。如今，大量的R＆B、爵士、哈韓、哈日出現(xiàn)在我們的日常生活當(dāng)中，流行音樂稱霸的今天，學(xué)生已經(jīng)接近于癡迷的程度，如何引領(lǐng)他們走進(jìn)音樂課堂、品味那精彩的人生成為音樂教師首當(dāng)其沖的問題。研究表明，動(dòng)態(tài)的事物更容易引起學(xué)生的注意。而在課堂中，信息技術(shù)教學(xué)能方便地將豐富多彩的動(dòng)態(tài)事物帶入課堂。運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)能夠更好地創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)審美直觀性。【案例一】在講授《小鳥，請(qǐng)到這里來》一課時(shí)，歌詞中寫道“這里樹木長成排，這里草地像綠海”。為了更好地讓學(xué)生理解歌曲情緒是熱情、愉快的，我請(qǐng)學(xué)生思考：“到底是怎樣美麗的景色吸引小鳥到這里來？”學(xué)生反應(yīng)熱烈，我再通過一組景色圖片加上歌曲《小鳥，請(qǐng)到這里來》伴奏，讓學(xué)生直觀感受地體驗(yàn)到本單元“青山綠水”的主題。這時(shí)，我問學(xué)生，同學(xué)們，你們看到這么美麗的景色心情怎么樣？學(xué)生在聲像并茂的影像中，很容易理解歌曲情緒?！景咐俊段逶碌囊雇怼肥且皇仔傺览窀?，音調(diào)純樸簡潔，起伏委婉，頗具特色。在教學(xué)中可用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)匈牙利風(fēng)光。在導(dǎo)入時(shí)，先問學(xué)生你們了解匈牙利嗎，想不想親自去感受一番，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)，放映畫面。歐洲的春天要到五