信息技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-11-15 12:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡歌笑語(yǔ)所吸引著，引起了感情上的共鳴，撥動(dòng)了學(xué)生們的心弦，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，再 4學(xué)唱時(shí)利用一字一音的特點(diǎn)，采用語(yǔ)言朗誦（用語(yǔ)言組合說(shuō)節(jié)奏）模擬結(jié)構(gòu)動(dòng)作，創(chuàng)作節(jié)奏動(dòng)作等多種方式層層推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們?cè)谟淇旌椭C的氣氛中不但會(huì)唱了這首歌，而且強(qiáng)化了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。利用多媒體技術(shù)輔助音樂(lè)教學(xué)，不僅提高了教學(xué)效果，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使音樂(lè)教學(xué)得以普及，在普及中提高，在提高中發(fā)展創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展了學(xué)生的創(chuàng)作空間。同時(shí)直觀的視覺(jué)畫(huà)面又易于理解作品，更為學(xué)生鋪設(shè)了直接體驗(yàn)藝術(shù)美的通道，為學(xué)生們感受藝術(shù)作品的價(jià)值創(chuàng)造條件。學(xué)生們的身心獲得了滿足和并為之感到自豪。總之，在學(xué)校素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，豐富多彩的信息技術(shù)將得以更加廣泛的應(yīng)用，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的氣氛，展現(xiàn)了優(yōu)美形象的效果。在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等素質(zhì)都將有進(jìn)一步的提高，使音樂(lè)達(dá)到了以情感人、以美育人的目的，把美的種子撒入他們的心田，開(kāi)出絢麗高尚情操之花，結(jié)出優(yōu)秀的道德之果。作者姓名：朱衡霞單位：贛州市章貢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 職稱：小學(xué)高級(jí)教師郵編：341000 電話：07978301196Email：zhuhengxia@ 5第三篇：信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用信息技術(shù)在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用在初中音樂(lè)教學(xué)中，信息技術(shù)的教學(xué)集文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影視等為一體，根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容與教學(xué)模式相結(jié)合，一以強(qiáng)烈的真實(shí)感和直觀表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起注意的持續(xù)，并通過(guò)人機(jī)相互操作，改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)探究與交流相結(jié)合的方式，拓展學(xué)生的思維，從而形成合理的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生也會(huì)在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)去感受音樂(lè)的力度、節(jié)奏，體會(huì)音樂(lè)的意境。學(xué)生在欣賞優(yōu)美畫(huà)面和MIDI音樂(lè)的同時(shí)，腦海里會(huì)不由而然的產(chǎn)生種種不同的想象，好像身臨其境，定會(huì)激起強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。達(dá)到最好的教學(xué)效果。在欣賞管弦樂(lè)《多瑙河之波》這一課當(dāng)中，為了讓學(xué)生能更快地了解樂(lè)曲里的各種樂(lè)器的形狀結(jié)構(gòu)和音色特點(diǎn)時(shí)，我通過(guò)電腦分別插播每一種樂(lè)器演奏的MIDI音樂(lè)片段，然后利用電腦展示各種樂(lè)器的圖片，使學(xué)生對(duì)每種樂(lè)器從形狀到音色都有一定的感性認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中就能自然分辨出各種不同的樂(lè)器的音色，從而更進(jìn)一步的去感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境和情緒。這樣，學(xué)生便可以根據(jù)自己的音樂(lè)體驗(yàn)，在網(wǎng)上搜尋相關(guān)的樂(lè)曲，同時(shí)將自己的收集成果展示給全班欣賞。學(xué)生不僅反饋了對(duì)樂(lè)曲的理解，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集樂(lè)曲、篩選信息的能力，也使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到了主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大的擴(kuò)大了課堂容量。在欣賞管弦樂(lè)《多瑙河之波》的欣賞教學(xué)中，我做過(guò)這樣的嘗試：聽(tīng)磁帶錄音的班級(jí)的學(xué)生注意力集中的占百分之六十，而通過(guò)信息技術(shù)所教班級(jí)學(xué)生的注意力集中的至少占百分之九十五以上，教學(xué)效果非常好。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)更感興趣，能更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第四篇：信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時(shí)代。信息時(shí)代的來(lái)臨不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。生活在二十一世紀(jì)的我們可以毫不猶豫的說(shuō)：信息技術(shù)改變著我們的生活。使我們的教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了翻天覆地的變化。教育信息化是二十一世紀(jì)教育發(fā)展的標(biāo)志，是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類思維的創(chuàng)造性工具。隨著教育主管部門(mén)關(guān)于信息技術(shù)和課程整合文件的頒布，信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合成為了當(dāng)前信息技術(shù)教育普及進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。劉茂森教授在全國(guó)教育技術(shù)學(xué)校“十五”課題主題研討會(huì)上說(shuō)：所謂信息技術(shù)與課程整合是指信息技術(shù)教育課程的目的、任務(wù)與學(xué)科課程教學(xué)的目的、任務(wù)整合在同一教學(xué)過(guò)程中?！?這里明確地界定了信息技術(shù)與課程整合是信息技術(shù)課程與學(xué)科課程的整合即課程的綜合化。涉及到音樂(lè)學(xué)科，既要求音樂(lè)教師將信息技術(shù)整合到音樂(lè)教學(xué)中，使信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)緊密結(jié)合，又要使信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中充分發(fā)揮其作用。為此，我們每一位音樂(lè)教師就要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來(lái)推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任。作為一名音樂(lè)教師，如何讓學(xué)生喜歡音樂(lè)課、愛(ài)上音樂(lè)課，讓學(xué)生在音樂(lè)課上感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，從而提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)呢? 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)對(duì)此體會(huì)如下：一、信息技術(shù)輔助教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币ぐl(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，首先要使學(xué)生感受到音樂(lè)美。那優(yōu)美的旋律，動(dòng)心的節(jié)奏,詩(shī)化的意境，形成了音樂(lè)氛圍特有的美感。隨著流動(dòng)的變幻的旋律讓學(xué)生全身心投入到音樂(lè)之中，展開(kāi)豐富的想象、聯(lián)想，這樣他才能體味到音樂(lè)那不可阻止的魅力，他才能進(jìn)一步把對(duì)音樂(lè)的理解從感性上升到理性，美的升華才會(huì)隨之而生。例如：欣賞柴可夫斯基創(chuàng)作的舞劇《天鵝湖》時(shí)，首先利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生欣賞到郁郁蔥蔥的森林、綠毯如茵的草地，幽靜深邃美麗如畫(huà)的天鵝湖，欣賞那從湖面緩緩移過(guò)的皎潔月光。欣賞那天鵝高貴典雅的身姿和安詳自在的神態(tài)，為學(xué)生們營(yíng)造了良好的視聽(tīng)意境。那傷感柔情的音樂(lè)，那詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景映入學(xué)生的眼簾。學(xué)生們的心情也隨之活躍起來(lái)，產(chǎn)生了豐富的想象力，
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