【文章內(nèi)容簡介】 可以對一些高難度的動作進行分解，甚至反復(fù)放，讓學生去細細體會每一個動作要領(lǐng)，從而內(nèi)化成自己的運動技能。五、有利于突出教材重點難點利用多媒體教學軟件授課，教師準確合理的處理教材，安排教法，是影響教學質(zhì)量的重要因素。其中重要一點，便是如何將教材重點、難點突破，以達到讓學生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學中，動作的重點、難點都要由教師反復(fù)示范，著重指出，一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動作，不利于學生觀察和仔細了解每一個動作細節(jié)。例如:在前滾翻的教學中，學生初學時，教師的講解，學生不一定能完全理解，對動作的了解多數(shù)依賴于觀察，但是此項動作迅速連貫，不容易讓學生看清楚，分解教學又容易使學生產(chǎn)生錯誤認識，形成分解做動作的習慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學軟件進行授課，就會避免上述存在的問題。教學時教師的動作講解、示范，直接播放給學生觀看，學會的同學可以進行練習，不會的同學可使用控制按鈕重復(fù)播放動作的講解、示范。并且教學的重點難點的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，提醒學生注意，反復(fù)演示，結(jié)合教師的行間指導(dǎo)，形象地解決重點難點，讓學生直觀、主動、立體、的掌握動作，提高教學實效。可見，多媒體教學軟件在體育課中的適時應(yīng)用，不僅使學生學到了知識，加深了對所學動作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們主動思維、觀察學習的能力，提高了體育課的教學效率。總之，多媒體技術(shù)與體育教學相結(jié)合，是體育教學改革中的一種新型有效的教學手段。隨著多媒體技術(shù)在教學中的廣泛應(yīng)用，體育課堂教學模式的變革已邁上了一個新的臺階，利用多媒體計算機開發(fā)、應(yīng)用軟件到教學之中，也已成為當今發(fā)展主流。重視多媒體教學手段的運用，開發(fā)了高水平的多媒體教學軟件，實現(xiàn)教學質(zhì)量的進一步提高，全面的優(yōu)化課堂教學。第三篇：淺談信息技術(shù)在體育教學中的作用淺談信息技術(shù)在體育教學中的作用摘 要：信息技術(shù)是時代發(fā)展的產(chǎn)物。信息技術(shù)的普及給當今社會和科學技術(shù)帶來快速發(fā)展，也使教育教學進入新的歷史階段。教育教學現(xiàn)代化的最直觀的體現(xiàn)就是教學技能的進步。隨著社會科技的不斷進步，現(xiàn)代信息技術(shù)在學校教學中處處體現(xiàn)，對體育教學也起到非常重要的作用。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；體育教學；作用21世紀是信息技術(shù)占主導(dǎo)地位的世紀。信息技術(shù)是時代發(fā)展的產(chǎn)物。隨著社會科技日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在學校教學中處處體現(xiàn)，各學科都在廣泛地運用信息技術(shù)教學，信息技術(shù)對體育教學也起到非常重要的作用。不論是體育理論課的教學還是體育技術(shù)課和體育欣賞課的教學，現(xiàn)代信息技術(shù)的作用越來越重要。作為體育工作者,在教學中如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)，怎樣去運用現(xiàn)代信息技術(shù)，本文以我經(jīng)歷的中學體育欣賞教學的多媒體來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在體育教學中的幾點作用。一、信息技術(shù)能開闊視野，增長見識現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知、求新的心理特點，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學生學習的熱情，調(diào)動學生學習的積極性。在中學體育教材中，體育欣賞在每學期總教學時數(shù)中占一個不小的比例。它涉及體育藝術(shù)、民間體育等內(nèi)容。如何獲得欣賞的最佳效果？唯一的手段就是信息技術(shù)教學。通過多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學生可以把形象動作姿勢、體育藝術(shù)的情感形象，體育動作特點，動作表情以及動作與動作之間的銜接等看得明明白白，清清楚楚。如在教學跨欄跑時，為了形象生動，教師可以讓學生觀看劉翔跨欄時的錄像或提前準備的幻燈片，這樣既開闊了視野，增長了見識，提高了學習的積極性，又獲得了生動形象的直觀享受。因此，教學錄像帶是進行體育欣賞教學最有效的信息技術(shù)教育手段之一。二、信息技術(shù)能提高教學效果和質(zhì)量體育教學的主要任務(wù)之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活地應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、觀、練來感知技術(shù)動作過程，而且觀是學生的主要信息來源。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象及運動變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺和聽覺媒體?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對培養(yǎng)學生良好的觀察能力有著顯著的效果。體育教學同其他學科的教學一樣，教師在使用信息技術(shù)教學時，要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的和教學環(huán)節(jié)的需要，從不同的角度靈活運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。這些媒體的使用，或獨此一種，或二者兼有，或三者兼之，同時還要設(shè)計好使用多媒體的時間、順序和次數(shù)。使用的時間合理，能與教學內(nèi)容銜接自然，不留痕跡，尤其是視頻的合理放映，能使學生獲得“人在現(xiàn)場觀看”的效果。使用的順序合理，可使學生獲得層次分明、生動完整的印象，從而加深對教學內(nèi)容的記憶。如果可以合理地使用次數(shù)，可以使學生有深刻的印象，從而增強了教學效果。由于信息技術(shù)教育聲音、動作并茂，視聽結(jié)合，通過情境再現(xiàn)，能激發(fā)情緒及興趣，豐富情感，最大限度地調(diào)動學生多種感官參與教學活動，因此，能提高教學的效率和質(zhì)量。三、信息技術(shù)能深化德育和美育體育是一門融思想性和協(xié)調(diào)性為一體的學科，體育教學的根本目標是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，向?qū)W生進行思想品德教育和審美教育是體育教學最重要的任務(wù)。因此，教師在向?qū)W生傳授理論知識，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力和增強身體素質(zhì)能力的同時，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。運用電教媒體進行德育教育，不受時間、空間、宏觀的限制，生動形象地結(jié)合體育教育進行愛國主義、集體主義教育，使思想教育內(nèi)容更加鮮明深動，富有感染力，實現(xiàn)教書育人的目的。如在籃球教學中，現(xiàn)代化的教育能夠生動直觀地表現(xiàn)籃球所有的吸引力和多彩的活動場景，具有豐富的美育因素，對深化體育教學中的德育和美育，具有不可替代的多種功能。如觀看集體項目的比賽時，教師在講授戰(zhàn)術(shù)的同時，特別向?qū)W生強調(diào)互相配合，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。組織學生觀看重大的國際比賽，如奧運會、亞運會、世界乒乓球錦標賽等的錄像時，當看到運動員經(jīng)過頑強拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場冉冉升起時，使學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。四、信息技術(shù)能豐富想象，激發(fā)運動興趣人的想象靠什么去激發(fā)？靠語言、靠情境。而在教學中，情境的再現(xiàn)是通過信息技術(shù)教育來實現(xiàn)的。不使用現(xiàn)代化教育，就很難直觀地再現(xiàn)情境，沒有情境，就不能激發(fā)學生更豐富的想象。如在籃球欣賞教學時，教師可以播放美職籃的有關(guān)片段，從那一幅幅激烈而又緊張的比賽畫面中，學生就會完全置身于比賽場景之中，從這里可以看出信息技術(shù)在激