淺談信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-10-06 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使用，使體育教學的經(jīng)濟性有了重大突破。學生能夠利用瀏覽器或者文件儲存設(shè)備講教材資源在網(wǎng)上或者在電腦上自行學習，打破了教師和學生時間和空間上的束縛，能讓學生更好地進行自主學習，同時能滿足學生的個別化學習要求。 加強教師對多媒體信息技術(shù)在體育教學中教學手段的培養(yǎng)在體育教學計劃中配合授課內(nèi)容制定多媒體教學計劃在制定多媒體教學計劃時要努力體現(xiàn)學生學習的層次性、主體性和創(chuàng)新性。使體育教師不得不加強自身對多媒體信息技術(shù)教學手段的培養(yǎng)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)能否成為體育教學的重要教學手段, 有一個關(guān)鍵因素那就是體育教師的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)程度。體育教師要更新觀念并掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段進行教學, 體育教師由于工作性質(zhì)等客觀原因, 導(dǎo)致對現(xiàn)代信息技術(shù)接觸的不多, 在上課的時候都不太愿意利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行授課, 因此體育教師必需加強對自己現(xiàn)代信息技術(shù)手段的培養(yǎng)。加強教師信息意識、信息觀念、信息覺悟、信息道德和信息心理的培養(yǎng)。教師個體的知識面及擁有信息總量的素質(zhì)狀況的調(diào)查。教師個體獲取信息、加工處理信息、利用及創(chuàng)新的能力。4 小結(jié)與展望作為新時代的體育教師，在體育教育信息化這場深刻的大變革之中，我們不僅僅要對體育教育形式和學習方式進行變革，更重要的是將對體育教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法上的重大改變。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，走在時代的最前列，走在所有學校的前列，加快學校教育信息化的建設(shè)步伐，讓我們讓多媒體信息技術(shù)成為手中的王牌，努力實現(xiàn)信息化教育。第三篇：信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用體育教師要掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高對教育的深刻認識。這就要求體育教師要不斷努力學習，充實自己，掌握運用多媒體教學的技能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在體育教學中的作用，提高學生的學習興趣和教學效率。教師為主導(dǎo)的課堂地位，不能忽視。利用信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學，可以極大的提高學生的自主學習能力，但不能忽視教師在學生自主學習活動中的組織、指導(dǎo)和調(diào)控作用。教師要對學生的自主、協(xié)作、探究學習實行有效的引導(dǎo)和幫助，使學生在思維遇到障礙、學習受阻、學生不能自控時，能得到教師的幫助和有效的引導(dǎo)，從而能夠進行有效的個別化學習信息技術(shù)只能對課堂教學進行輔助。有些老師對信息技術(shù)過分依賴，認為體育課上有了多媒體課件就萬事俱備了。缺少了應(yīng)有的講解與練習。這樣往往使學生只注意到了課件上新鮮的內(nèi)容而沒有掌握相應(yīng)的體育知識和動作技能。因此信息技術(shù)只是在適當條件下輔助課堂教學，教師的示范講解與學生的動作練習，才是實現(xiàn)教學目標的強有力手段。信息技術(shù)內(nèi)容的選擇要符合學生特點，有針對性。在得用信息技術(shù)輔助體育教學時，我們要選擇那些為學生所喜愛的如鮮活的圖片，簡短的動畫，悅耳的聲音，調(diào)動學生的積極性。選材要緊扣本堂課的教學重點突出難點，因此內(nèi)容要簡潔清晰，以提高課堂效率。目前中小學的體育教學已成為學校里的重要課程，伴隨著信息技術(shù)與各學科的整合，體育教師要明確現(xiàn)代信息技術(shù)教學與傳統(tǒng)體育教學的關(guān)系，利用現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學中的輔助作用，合理、正確地使用它，從而為體育教學開辟一片新天地。第四篇：信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用二十一世紀是信息時代，經(jīng)濟的全球化，信息的全球化已成為不可阻擋的趨勢，隨著信息技術(shù)的日新月異，電腦已進入千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)也已成為產(chǎn)業(yè)化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著一場前所未有的挑戰(zhàn)，人類發(fā)展史進入了一個嶄新的時代。這一浪潮為我國國力的發(fā)展壯大帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。而新課程的改革此時也在教育戰(zhàn)線上進行著一場深刻的變革。隨著新課程的到來，也恰逢信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必定會給我們的教育事業(yè)帶來更大的沖擊和挑戰(zhàn)。教育現(xiàn)代化的重要標志就是教學手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育技術(shù)也已深入學校的教育當中，各門學科在不同程度的采用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行教學。作為為傳統(tǒng)學科的學校體育在現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用中將大有用 武之地。作為一名學校體育工作者，如何能把現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用于體育教學中，我有以下幾點認識：一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學生學習興趣。（一）體育教學應(yīng)該將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在中心位置，學生有了運動的興趣，他們才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，樹立終身體育的意識。興趣是最好的老師。小學生的興趣和動機有賴于外界事物的新穎性、獨特性來引起。課堂教學中多媒體作為教學信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設(shè)情境，它不僅可以用來傳遞教學內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，從而激發(fā)學生的學習興趣。如在進行籃球教學時，先播放一段NBA 的精彩片斷，在進行足球教學時先放上一段精彩足球射門集錦，學生看了錄像后，可以發(fā)現(xiàn)他們眼里流露的不僅僅是驚嘆，還有興奮好奇和躍躍欲試，使學生們學習的興奮因子激活，這時他們已處于最佳學習狀態(tài)，只有在這種狀態(tài)下，才能充分發(fā)揮
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