【文章內(nèi)容簡介】 管理。每學(xué)年，學(xué)校要對教師進(jìn)行三個階段的評估。第一階段是月評估，第二階段為期末評估，每學(xué)期學(xué)校把教師的月評估的結(jié)果匯總之后，再加入期末評估的項目對教師作為一學(xué)期的評定依據(jù)。第三階段為評估。結(jié)合全年表現(xiàn)，在師德、教學(xué)、出勤等方面進(jìn)行加分核算后，作為評優(yōu)評先的先決條件。形成了教師自評、同事互評、家長學(xué)生共同參與的綜合評價形式，做到德（師德）學(xué)（學(xué)問）相長，綜合、客觀、公正的評價每一位教師，并把此項工作作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，改變過去對學(xué)生評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能，使評價的過程成為學(xué)生發(fā)展與提高的過程。采取多樣化的評價方式，除質(zhì)量檢測外，對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、談話交流、作業(yè)質(zhì)量和書寫、養(yǎng)成習(xí)慣等方面進(jìn)行過程性評價。不把考試作為考查學(xué)生的唯一手段，為學(xué)生實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，通過多樣化的評價途徑和方法，關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立信心，找出學(xué)習(xí)中的差距，客觀的看待自己和他人。使學(xué)生能夠身心健康的成長。并且使評價過程中改變了以往單獨由教師評價學(xué)生的方式，進(jìn)行教師、學(xué)生、家長共同參與的評價過程，在過程評價過程中教師的評價有了方向和目的性，學(xué)生有了自我的認(rèn)識，家長改變了對評價的觀念。在實施過程中，慢慢使學(xué)生形成了自我反思、自我教育的能力。各學(xué)科教師依據(jù)實施方案的指導(dǎo)思想擬定體現(xiàn)本學(xué)科本年級特色的形成性評價方案，并在教學(xué)過程中付諸實施，非考試學(xué)科教師也要制定本學(xué)科學(xué)生評價方案，從實踐運用、情感態(tài)度等方面評價學(xué)生，在實踐運用中，教師會設(shè)計若干實踐運用任務(wù)供學(xué)生選擇，學(xué)生也可根據(jù)特長自己發(fā)揮。學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性評價，內(nèi)容包括學(xué)業(yè)情況和教師評語。評語要求教師采用激勵性、親切性語言客觀描述，幫助學(xué)生樹立自我、樹立自信。（學(xué)校要檢查教師評語，根據(jù)情況作出等級評定，展示優(yōu)秀評語，同時指出問題，督促修改）學(xué)生的成績評定采用等級制，不將學(xué)生的成績排隊、公布。要求教師認(rèn)真完成學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊，客觀反映學(xué)生取得的進(jìn)步成就。結(jié)合階段性評價的結(jié)束，學(xué)校為每位學(xué)生做了成長檔案袋，記錄下了孩子一學(xué)期的點滴進(jìn)步。為學(xué)生的成長足跡上又增添了一頁歷史性的記載。通過學(xué)校全體教師的共同努力與提高，我校的教學(xué)質(zhì)量正在逐年上升，綜合成績達(dá)到全縣中上等水平。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量較高，得到了上級和社會的認(rèn)可。五、存在問題與改進(jìn)措施學(xué)校師資力量不足還應(yīng)該在師資培訓(xùn)上，專業(yè)教師的培養(yǎng)上下功夫。規(guī)范各科教學(xué)要求，尤其體音美教學(xué)，教師要有責(zé)任意識，規(guī)范教學(xué)行為，完善課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。在課題研究方面層次還不夠高，組織管理還不夠完善，今后我們將加大管理力度，認(rèn)真落實各項管理制度，充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步提高研究水平，使教學(xué)研究真正服務(wù)于教學(xué)。教學(xué)工作還不夠規(guī)范、科學(xué)，有時還流于形式。校本課程的開發(fā)，還要立足于“三農(nóng)”和當(dāng)?shù)貙嶋H。學(xué)校教師開發(fā)教材的能力有待于提高。目前，學(xué)生的評價還比較粗放，標(biāo)準(zhǔn)不好掌握，操作中難免有疏漏，學(xué)生評價還要向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。總之 ,我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié) , 教學(xué)工作是新課程實施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評估為契機(jī) , 認(rèn)真分析、反思、誠懇聽取取專家的意見和建議 , 使后城中心小學(xué)成為學(xué)生樂學(xué)、教師善教、社會高度認(rèn)可的學(xué)校！第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估檔案資料目義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估檔案資料目錄一、教學(xué)管理管理能力（1101——1103）1101 校長培訓(xùn)校長和班子成員的個人學(xué)歷（含原始和最高學(xué)歷復(fù)印件及登記表）培訓(xùn)總結(jié)（每學(xué)年各一個）理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的原始資料，校長、主任的學(xué)習(xí)筆記（每學(xué)年不少于6000字，體現(xiàn)水平）培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)獎況（有關(guān)培訓(xùn)證書及獎勵證書）1102 學(xué)校開展教研活動學(xué)校教研活動的計劃（含活動安排）、總結(jié)，每學(xué)年一次參加或主持教育教學(xué)活動的記錄，校長、主任的輔導(dǎo)講座材料（每學(xué)期不少于2次）(教師的教研活動記錄中要有體現(xiàn)。三者一致）校長和班子成員教育教學(xué)管理研究成果（含發(fā)表及未發(fā)表的論文及經(jīng)驗交流材料）1103 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課記錄（每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié)；副校長、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，有過程記錄和針對性的簡評）注意聽、評課時間1104 辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（長、中、近期）；學(xué)校及學(xué)期工作計劃、總結(jié) 管理目標(biāo)（1201——1202）1201 三級課程開設(shè) ：定州市教育局推進(jìn)素質(zhì)教育實施方案XX學(xué)校課改實施方案有關(guān)三級課程開設(shè)的文件（2006 11 12號文件）1202 校本教研制度 ：（含提高教師專業(yè)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施）管理機(jī)制（1301——1303）1301 教學(xué)管理機(jī)制 ：學(xué)校管理各組織機(jī)構(gòu)；各級管理人員職責(zé)。（上墻入檔）（各級管理人員的職責(zé)最好裝訂一個小冊子）1302 考核標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校評估實施方案及評估細(xì)則。1303 校本教學(xué)計劃：每學(xué)期各一個計劃、總結(jié)（體現(xiàn)校本教材）教務(wù)管理1401 圖書、儀器、設(shè)備管理專用教室的管理制度、人員分工及職責(zé)專用教室的學(xué)年計劃、總結(jié)各專用教室的使用記錄（本學(xué)期在專用教室放置，其他單獨保存，記錄與制度、計劃一致）1402 教師職業(yè)素養(yǎng)考核（師德考核、繼續(xù)教育考核、普法教育）考核的辦法、要求（方案）及細(xì)則。每次考核的原始資料。每次考核的結(jié)果。1403 課堂教學(xué)考核課堂教學(xué)考核的辦法、要求（方案）及標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)可參考定教通字[2006]82號文件，包含所有學(xué)科（量化制定）每次考核的原始資料。每次考核的結(jié)果。1404 作業(yè)指導(dǎo)要求作業(yè)檢查及批改的要求。根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行檢查的資料、考核的結(jié)果。1405 成績考核成績考核的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。教師成績統(tǒng)計表。1406 專業(yè)發(fā)展考核專業(yè)發(fā)展考核的辦法（含繼續(xù)教育、師德教育、普法教育等）相關(guān)的原始資料。相關(guān)考核結(jié)果。1407 教學(xué)研究制度教學(xué)研究制度各教研組每學(xué)期的教研計劃、總結(jié)。1408 學(xué)校評估學(xué)校評估方案（每學(xué)年一個）每學(xué)年進(jìn)行評估的原始資料（調(diào)查問卷、打分表等）。每學(xué)年學(xué)校評估報告書。教學(xué)管理學(xué)生管理 1501 班級學(xué)生花名冊學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)生變動記錄。班級學(xué)生花名冊及統(tǒng)計表。1502 德育實踐活動學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校團(tuán)、少先隊組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校德育活動基地及校外輔導(dǎo)員。學(xué)校德育活動工作計劃，共青團(tuán)、少先隊工作計劃。學(xué)校、團(tuán)（隊）德育活動工作的原始記錄（掃墓、捐款、好人好事等）、講稿及圖片資料等。國旗下的講話、主題班會等活動資料、圖片。學(xué)校、團(tuán)（隊）德育活動工作的總結(jié)。1503 體育活動《學(xué)校體育工作條例》。學(xué)校體育活動的計劃、措施及活動安排（體現(xiàn)每天保證學(xué)生1小時的體育活動時間）。學(xué)生體質(zhì)測試成績等。有關(guān)體育的獲獎情況。學(xué)校體育活動總結(jié)。1504 文藝活動學(xué)校藝術(shù)工作的計劃、措施及安排。有關(guān)藝術(shù)活動開展的活動記錄、作品、圖片資料等。藝術(shù)活動的獲獎情況。藝術(shù)活動總結(jié)。1505 課外活動學(xué)校課外活動計劃、安排及要求。課外活動小組成員名單。各學(xué)科課外活動小組的計劃安排。各種課外活動的活動記錄資料。課外活動總結(jié)。1506 課外書面作業(yè)檢查對課外書面作業(yè)檢查的措施、要求。學(xué)校對教師課外書面作業(yè)的檢查記錄及檢查結(jié)果。1507 特色管理 學(xué)校特色管理的教學(xué)管理方式、成效；服務(wù)于教學(xué)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動計劃、記錄、總結(jié)二、課程管理2101 學(xué)年課程實施方案：學(xué)校每年制定一個實施方案（參照課程計劃和課時安排。國家課程和地方課程要開足開齊。體現(xiàn)三級課程）2201 教師任課表《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》學(xué)?？傉n程表。教師任課表（每學(xué)期一個）2202 實驗開出情況實驗開出情況統(tǒng)計表（學(xué)科演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達(dá)90%以上）。實驗通知單、報告單、原始記錄放在專用教室。2203 地方課程實施方案。開設(shè)計劃、總結(jié) 2203 校本課程開發(fā)及開設(shè)校本課程開發(fā)與實施計劃、總結(jié)裝訂成冊的校本教材 2301 2302 教材征訂：每次教材的原始訂單。教學(xué)計劃落實情況課程實施方案及評價標(biāo)準(zhǔn)。（每學(xué)年一個）落實情況（檢查教學(xué)計劃落實情況及調(diào)整的相關(guān)記錄及總結(jié)，教師上課與課表要一致）三、教學(xué)條件教師隊伍3101 干部教師學(xué)歷復(fù)印件（全部達(dá)標(biāo)且與教師評估資料一致，每學(xué)年只要一個教師情況統(tǒng)計表即可，從中體現(xiàn)干部教師學(xué)歷）3102 學(xué)校專任教師基本情況登記表，崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，教師任課安排表（合理、合適）體現(xiàn)教師所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科，重點查課表與任課表一致（校本課程）。3103