邯鄲市義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-17 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)量不斷提高作為學(xué)校評(píng)估的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校作出綜合評(píng)價(jià)，納入學(xué)校年度教學(xué)評(píng)估檔案，作為校長(zhǎng)任用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，作為縣域教學(xué)評(píng)估的第一手資料。 要使學(xué)校的自我評(píng)估成為學(xué)?？茖W(xué)民主管理、共謀學(xué)校發(fā)展的過程。 評(píng)估方法建議： （ 1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題； （ 2）通過教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)結(jié)果匯報(bào)； （ 3）讓學(xué)校每一位教師了 解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容，并通過教研組、年級(jí)組或教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見、建議； （ 4）通過不同方式（座談、訪問、征求意見箱）征求家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見； （ 5）根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案和計(jì)劃； （ 6）寫出本學(xué)期自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告，填寫《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室；市直屬學(xué)校的評(píng)估總結(jié)報(bào)告直接報(bào)送市教學(xué)法評(píng)估辦公室。 3．縣域教學(xué)評(píng)估在各縣（市、區(qū)）自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，分別由市、省兩級(jí)教學(xué)評(píng)估機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。市級(jí)教學(xué)評(píng)估每?jī)赡暌淮危〖?jí) 教學(xué)評(píng)估每四年一次，按評(píng)估規(guī)劃，分年度進(jìn)行。市級(jí)、省級(jí)評(píng)估規(guī)劃重復(fù)時(shí)，可合并為一次，同時(shí)進(jìn)行。實(shí)施方法建議： （ 1）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）要成立義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，把教學(xué)評(píng)估作為對(duì)本縣（市、區(qū)）學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)工作，作為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的重要抓手，統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)指導(dǎo)。一方面，領(lǐng)導(dǎo)小組要按照《實(shí)施方案》中縣域教學(xué)評(píng)估的指標(biāo)內(nèi)容，從“宏觀管理、發(fā)展策略、教學(xué)研究”等方面對(duì)本地義務(wù)教育階段的現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真的研究和分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，制定改進(jìn)和進(jìn)一步提 高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)、計(jì)劃和措施。另一方面，定期召開教學(xué)評(píng)估工作專題匯報(bào)會(huì)，聽取教研部門和中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)評(píng)估情 5 況匯報(bào)，了解學(xué)校在實(shí)施新課程、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面存在的問題，研究、制定促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的措施，為薄弱學(xué)校提供支持和幫助。 （ 2）建立教學(xué)評(píng)估組織實(shí)施機(jī)構(gòu)。各縣（市、區(qū)）要在教研部門成立教學(xué)評(píng)估工作辦公室，負(fù)責(zé)規(guī)劃、管理、組織實(shí)施對(duì)學(xué)校的教學(xué)評(píng)估。辦公室要做好教學(xué)評(píng)估資料存檔及評(píng)估工作日記，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)學(xué)校教學(xué)評(píng)估情況，使教學(xué)評(píng)估工作始終在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、支持下，有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效的進(jìn) 行。 （ 3）建立學(xué)校教學(xué)評(píng)估制度。按照《實(shí)施方案》的要求，各縣（市、區(qū)）對(duì)本地義務(wù)教育階段學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，每年要進(jìn)行一次。根據(jù)本地中、小學(xué)校數(shù)量、地域分布等情況，可采取靈活多樣的評(píng)估組織模式。如，農(nóng)村地區(qū)、數(shù)量比較多、且地域分散的小學(xué)，可采取縣級(jí)教研部門指導(dǎo)、監(jiān)督下，分片（或?qū)W區(qū)）實(shí)施對(duì)每所學(xué)校的教學(xué)評(píng)估。評(píng)估的基本
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