吳橋縣義務(wù)教育階段學(xué)校評估報告書(編輯修改稿)
2025-11-14 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為常規(guī)工作，備檢材料應(yīng)提供相應(yīng)數(shù)據(jù)。）。入學(xué)率=611歲戶籍人口中在校生數(shù)（含在本地、在外地）/611歲戶籍人口數(shù)100% 輟學(xué)是指學(xué)生除正常的畢業(yè)、結(jié)業(yè)、升級、留學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、往港、澳、臺等以外，其他所有中途不再上學(xué)而離開學(xué)校的現(xiàn)象。外地生轉(zhuǎn)出應(yīng)有清晰說明，如建立名冊，某年某月因啥原因轉(zhuǎn)某?；蚧乩霞覜]來上學(xué)，家長申請、說明，教委辦認(rèn)定等，按泉州要求，泉州轄區(qū)內(nèi)的轉(zhuǎn)出應(yīng)提供轉(zhuǎn)學(xué)審批手續(xù)。年輟學(xué)率=學(xué)年內(nèi)輟學(xué)人數(shù)/學(xué)年初在校生總數(shù)100%。畢業(yè)率=畢業(yè)生數(shù)/6年前一年級秋季生數(shù)100%；（只統(tǒng)計戶籍人口中的數(shù)量）正常的轉(zhuǎn)、休學(xué)等應(yīng)在分母中扣除。晉江市教育局 初幼教科二O一O年一月八日第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估內(nèi)容甕安縣人民政府實施義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估內(nèi)容（部分）縣評估時間：2014年10月20日。請各科室及全體教師不折不扣的保質(zhì)保量的完成。交資料時間：2014年02月28日。整理人：王俊松評估方式：查資料 看現(xiàn)場 聽匯報 走訪師生 走訪群眾等。具體工作分工：一、校長：學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)。二、教師：個人學(xué)期工作總結(jié)。三、各科室：各科室校務(wù)公開內(nèi)容。四：總務(wù)處：財務(wù)制度、財產(chǎn)管理制度及統(tǒng)計表。教職工編制基本達(dá)標(biāo)。衛(wèi)生設(shè)施圖片。生均面積是否達(dá)標(biāo)。生活設(shè)施圖片。2013年9月至現(xiàn)在，教師工資按時足額發(fā)放清冊。2013年政府撥付的生均公用經(jīng)費。有標(biāo)準(zhǔn)飲用水、有為走讀生提供午餐措施及圖片。五：教導(dǎo)處：教學(xué)儀器管理制度和借出登記表。學(xué)校總課表。確保學(xué)生每日一小時體育鍛煉方案。備課本、作業(yè)、教學(xué)反思、考試及評價等教學(xué)常規(guī)工作收集。教學(xué)計劃。儀器登記表。六、教科處：圖書管理制度和借出登記表。圖書登記表。七：行政辦：開發(fā)校本課程。迎檢資料匯總。八：各科室：開展豐富多彩的課外活動（各科室提供5張圖片、各教研組提供2張圖片）九：教研組：上課使用教具等有效資源（各教研組提供2張使用教具的圖片）十：班主任：幫助殘疾、貧困、學(xué)習(xí)困難、留守兒童材料各一至二份。每班有衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全、體育鍛煉知識（班主任交知識內(nèi)容），學(xué)生能掌握基本的生活和勞動技能記錄（班主任）十一：政教處：衛(wèi)生管理制度、良好行為養(yǎng)成教育制度。安全管理制度。突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。安全演練記錄。為寄宿制學(xué)生提供了哪些支持和幫助記錄。保護(hù)和照料女學(xué)生的措施。打印《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生行為規(guī)范》張貼班上，各交一份存檔。安全設(shè)施圖片。周邊環(huán)境治理安全圖片。十二：李國琴老師主抓：學(xué)生心理咨詢活動登記表。十三：體育組猶永超老師：主抓學(xué)生體檢一年一次，有學(xué)生健康檔案。每個學(xué)生至少掌握2項體育技能。甕安縣珠藏中學(xué)2014年1月6日第四篇：義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估情況通報2008全縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估情況通報郯教督字[2009]2號為進(jìn)一步加強全縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估工作，推進(jìn)素質(zhì)教育實施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，縣教育局、政府教育督導(dǎo)室根據(jù)《山東省教育督導(dǎo)條例》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字?2007?20號）、《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》（魯教基字［2007］21號）、《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（魯教基字?2008?15號）等法規(guī)、文件要求，在調(diào)查研究、論證的基礎(chǔ)上,對2007《郯城縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》作了較為全面的修訂、補充，采取對義務(wù)教育階段初級中學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)分級分類評估的辦法，制訂下發(fā)了《關(guān)于搞好2008義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作的實施意見》（郯教字[2008]28號）。2008年12月24日至2009年1月4日，縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室抽調(diào)專兼職督學(xué)100余人，由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成員帶隊，對全縣24所初級中學(xué)、5處縣直小學(xué)、21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、42處學(xué)區(qū)的2006教育工作，進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。這次督導(dǎo)評估是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校認(rèn)真組織自評的基礎(chǔ)上，按照縣教育局《關(guān)于搞好2008義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作的實施意見》（郯教字[2008]28號）進(jìn)行的。在指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、權(quán)重分配上等方面注重引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；對義務(wù)教育階段的普通初級中學(xué)、小學(xué)（含學(xué)區(qū)）校分別制訂評估方案，以利于引導(dǎo)學(xué)校立足實際、在內(nèi)涵發(fā)展方面辦出一定的特色；切實做到在保證科學(xué)性的前提下，突出了重點，注重了可操作性，確保督導(dǎo)評估結(jié)果的真實性、完整性。各個督導(dǎo)工作小組認(rèn)真審閱了所檢查義務(wù)教育學(xué)校的自評報告，采取聽取匯報、實地察看、走訪、查閱有關(guān)檔案材料和文件等方式，進(jìn)行了深入的調(diào)查核實，廣泛收集信息和綜合分析，堅持邊督查、邊整改的原則，并將復(fù)評發(fā)現(xiàn)的問題及時予以反饋，要求盡快制訂出整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改?，F(xiàn)將全縣2008義務(wù)教育工作督導(dǎo)評估情況通報如下：一、主要成績從總體上說，在上級教育主管部門和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和廣大教干教師的共同努力下，2008年全縣教育工作又有了新的進(jìn)展。各義務(wù)教育學(xué)校都高度重視教育督導(dǎo)評估工作，根據(jù)縣教育局文件要求，建立
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