[中學(xué)教育]鹿泉市義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-08 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技騰飛的曲寨新農(nóng)村》、三四街小學(xué)的《布貼畫(huà)的制作》等，基本上實(shí)現(xiàn)了校校有內(nèi)容鮮活、特色鮮明的校本課程。2008年1月9日，由石家莊市教科所張聚芳所長(zhǎng)帶隊(duì)的教學(xué)評(píng)估小組，在對(duì)鹿泉進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，對(duì)我市的校本課程開(kāi)發(fā)工作給予了高度贊揚(yáng)。在2008年1月28日召開(kāi)的“石家莊市各縣（市、區(qū)）教研室主任工作會(huì)議”上，我們鹿泉市就校本課程開(kāi)發(fā)工作，做了書(shū)面經(jīng)驗(yàn)介紹。教材管理(4分)我市嚴(yán)格按照國(guó)家和省市的有關(guān)規(guī)定選用國(guó)家課程教材和地方課程教材，并要求各學(xué)校必須給學(xué)生訂足訂齊。對(duì)于每學(xué)期的教材征訂，教育局要求各學(xué)校首先將填好的《訂書(shū)單》交普教科，由普教科組織人員逐校認(rèn)真審查，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)訂、漏訂、少訂，及時(shí)督促學(xué)校更正，經(jīng)審查通過(guò)后再統(tǒng)一交至新華書(shū)店。教育局還要求相關(guān)科室，在深入學(xué)校聽(tīng)課、視導(dǎo)的過(guò)程中，也要負(fù)責(zé)督查各學(xué)校學(xué)生教材的征訂、使用情況。(二)發(fā)展策略學(xué)校現(xiàn)狀()近年來(lái)，教育局非常重視教師的學(xué)歷提高，鼓勵(lì)教師進(jìn)行多種形式的學(xué)歷進(jìn)修。到目前為止，全市小學(xué)專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中專(zhuān)科以上學(xué)歷教師達(dá)到85%；%，其中本科以上學(xué)歷教師達(dá)到54%。學(xué)校教師崗位設(shè)置、專(zhuān)任教師配備基本達(dá)到了有關(guān)要求，基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。 全市學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果為：126所學(xué)校參加評(píng)估，其中63所小學(xué)、17所初中達(dá)標(biāo)，%；42所小學(xué)、4所初中基本達(dá)標(biāo)；沒(méi)有不達(dá)標(biāo)學(xué)校。全市教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果為：3114名教師參加評(píng)估，其中優(yōu)秀教師801名，%；良好以上教師（包含優(yōu)秀教師）3019名，%；沒(méi)有較差教師。發(fā)展規(guī)劃(6分) 教育局每學(xué)期都要組織相關(guān)人員深入到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，對(duì)我市教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀、教學(xué)現(xiàn)狀等情況進(jìn)行調(diào)研和分析，為制定發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)。目前，我市的學(xué)校布局調(diào)整、師資調(diào)配仍在進(jìn)行中，由于各方面的原因，在教學(xué)和師資上還存在一些問(wèn)題：一是從地域看，教育教學(xué)發(fā)展水平不夠均衡。獲鹿鎮(zhèn)、上莊鎮(zhèn)、大河鎮(zhèn)等鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），交通比較便利、經(jīng)濟(jì)比較富裕、師資力量較強(qiáng)，教育教學(xué)水平較高，而白鹿泉鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)、黃壁莊鎮(zhèn)等較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），教育教學(xué)發(fā)展水平則相對(duì)較低。二是從學(xué)科看，教學(xué)效果還有差距。特別是小學(xué)，由于學(xué)校規(guī)模偏小，教師編制偏緊，教師多以“包班”為主，兼任多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，有些教師又不具備音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效果與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科相比存在差距。針對(duì)這些問(wèn)題，我市及時(shí)制定了發(fā)展計(jì)劃、措施和目標(biāo)。正在通過(guò)兩個(gè)主要途徑加以解決：一是繼續(xù)加大學(xué)校布局調(diào)整、師資調(diào)配力度；二是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師以及薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，盡快提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平。日前，我們特意邀請(qǐng)石家莊市教科所教研員到我市，就新課程課堂教學(xué)和校本教研等問(wèn)題，對(duì)全市體育和美術(shù)等學(xué)科教師進(jìn)行了培訓(xùn)，效果很好。校長(zhǎng)管理()我市建立并完善了中小學(xué)校長(zhǎng)選拔、任用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到讓每一所學(xué)校都有一位合格的校長(zhǎng)。一是切實(shí)加強(qiáng)了校長(zhǎng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)組織校長(zhǎng)參加集中培訓(xùn)、聽(tīng)取專(zhuān)家講座、外出參觀考察等多種形式，不斷提高校長(zhǎng)的理論水平、管理水平和業(yè)務(wù)水平。二是通過(guò)舉辦校長(zhǎng)論壇，為全市的校長(zhǎng)搭建起學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)。校長(zhǎng)論壇由教育局局長(zhǎng)親自主持，由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研室、人事科、普教科等相關(guān)科室的負(fù)責(zé)人組成評(píng)委會(huì)，對(duì)每位校長(zhǎng)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、打分，各位校長(zhǎng)或陳述自己對(duì)于學(xué)校建設(shè)、教學(xué)管理的獨(dú)到見(jiàn)解，或謀劃本校的發(fā)展目標(biāo)、管理策略等，校長(zhǎng)論壇成為了促進(jìn)校長(zhǎng)不斷提高與成長(zhǎng)的有力平臺(tái)。三是選樹(shù)先進(jìn)典型，開(kāi)展了“五型校長(zhǎng)”和“十佳校長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。四是切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)兼課、聽(tīng)課制度，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)、引領(lǐng)課改的能力。隊(duì)伍建設(shè)()新課程的實(shí)施，對(duì)于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求，我們始終把建設(shè)一支適應(yīng)新課程需要的教師隊(duì)伍作為首要任務(wù)來(lái)抓，制定了教師全員培訓(xùn)計(jì)劃和骨干教師培養(yǎng)方案，教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、儀器站具體負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。兩年來(lái)，三個(gè)部門(mén)分工合作，有計(jì)劃、有目的地舉辦了各類(lèi)長(zhǎng)期、短期和應(yīng)急培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師達(dá)12500多人次。同時(shí)，學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、區(qū)）、市層層制定了骨干教師培養(yǎng)方案，形成了選樹(shù)骨干教師的運(yùn)行機(jī)制，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。目前有310多名鹿泉市級(jí)以上骨干教師活躍在教學(xué)、教研第一線，正在發(fā)揮著名師、骨干的輻射、引領(lǐng)作用。我市還建立了縣域內(nèi)教師合理流動(dòng)、支教的多項(xiàng)措施及獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定了吸收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生從教和到農(nóng)村任教的優(yōu)惠政策，大力宣傳扎根農(nóng)村、扎根山區(qū)的優(yōu)秀教師。在今年9月鹿泉市教育系統(tǒng)開(kāi)展的“正風(fēng)肅紀(jì)樹(shù)形象”活動(dòng)中，畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教、七年如一日甘愿吃苦樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育教學(xué)成績(jī)突出的劉娟老師，被樹(shù)立為全市教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)典型，她的事跡極大地鼓舞了全市教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情。校本研修(5分)校本研修是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自我發(fā)展的重要途徑，尤其是在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，面對(duì)教師對(duì)新課程理念的理解、對(duì)新教材的把握程度參差不齊的狀況，更需要通過(guò)校本研修這一形式，充分發(fā)揮教師集體的智慧，共同解決新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種各樣的問(wèn)題。為此，我市先后出臺(tái)了《鹿泉市加強(qiáng)中小學(xué)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《鹿泉市關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)與管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)的通知》等，確立和完善了“以校為本”的研修制度建設(shè)保障機(jī)制。 評(píng)估制度()我市建立健全了教學(xué)評(píng)估制度，每學(xué)年進(jìn)行一次縣級(jí)教學(xué)評(píng)估，把教學(xué)評(píng)估作為促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的策略。在評(píng)估中，我們堅(jiān)持評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合、定時(shí)與平時(shí)相結(jié)合、等級(jí)與定量相結(jié)合、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合等原則。教學(xué)評(píng)估組每學(xué)年都要根據(jù)對(duì)學(xué)校的調(diào)研評(píng)估情況，認(rèn)真分析學(xué)校的發(fā)展水平與狀況，找出學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提出教學(xué)管理建議，真正實(shí)現(xiàn)在評(píng)估的過(guò)程中提高、發(fā)展。(三)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)(4分)教育局高度重視教研室建設(shè)，在編制、政策、工作條件等方面，對(duì)教研室提供了有力的支持與保障。為教研室配備了面包車(chē)、微機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備，基本滿足了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研究、交流的現(xiàn)代化教育條件。今年10月，教育局專(zhuān)
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