義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量提升之我見(編輯修改稿)
2024-09-01 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)開始；要學(xué)生喜歡閱讀教師要先從閱讀開始。只有教師天天向上，學(xué)生才會跟著他天天向上；只有教師天天閱讀，自我教育才會每天伴隨著他。所以說教師要博覽群書，不僅要看跟自己專業(yè)相關(guān)的書籍，還要多閱讀經(jīng)典著作、關(guān)注教育理論和國學(xué)方面的知識，甚至還要了解少兒讀物。而教育主管部門可多開展一些跟讀書相關(guān)的活動來鼓勵教師多讀多寫。如讀后感征文競賽、演講比賽、讀書辯論賽、隨筆、經(jīng)驗文章、教育敘事、案例和教學(xué)設(shè)計都可以寫，把一些好的想法寫出來，既可以貢獻給自己、學(xué)生，也可以貢獻給他人，可謂惠及一方。教育主管部門應(yīng)積極營造書香校園。其次改變教學(xué)方式，教無定法，貴在得法，既要做名師，更要做明師。如白板不能只當(dāng)投影用、網(wǎng)絡(luò)資源可多收集共享，不能是為了教知識而教書，要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，要經(jīng)常開展問題學(xué)生診斷，對一些問題學(xué)生進行會診，群策群力。教育主管部門應(yīng)推進優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式，要多讓老師走出去充充電，換換腦。更要改變一些對教師的評價方法，比如可以用問卷調(diào)查加分?jǐn)?shù)評價結(jié)合起來用。三、 學(xué)生們的困惑存在困惑：學(xué)生們在一周五天的學(xué)習(xí)中，每天只知道語數(shù)外，音體美課經(jīng)常被擠占，他們都在被動中學(xué)習(xí)，一些好的教學(xué)方法并非真正的落實到了實處。題海戰(zhàn)術(shù)、機械練習(xí)使得一部分學(xué)生失去了信心、落伍掉隊，最后發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)的地步，他們渴望被父母理解
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