2、四季教案(編輯修改稿)
2024-11-15 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎？（二）師：小朋友真聰明，一下就猜出來了。（課件出示“春天、夏天、秋天、冬天”）師：我們一起說說她們的名字好嗎？對，春夏秋冬，一年四季，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二課《四季》（板書），讀題。（三）師：今天這節(jié)課讓我們尋找四季，把四季帶到課堂上來。二、初讀課文，整體感知（一）教師范讀 師：有一位詩人爺爺把他對四季的觀察編成了一首小詩，想聽聽嗎？同學(xué)們豎起耳朵，仔細(xì)聽老師朗讀。（二）學(xué)生自由朗讀師：小朋友們喜歡這首兒歌嗎？那就請大家打開課文61頁，大聲地讀一讀吧！記住讀準(zhǔn)字音，遇到生字寶寶要圈出來，現(xiàn)在開始！三、巧認(rèn)生字，多管齊下師：小朋友都是火眼金睛，生字寶寶一個都跑不掉，全給圈出來了?，F(xiàn)在老師把生字寶寶和他們的好朋友請到了屏幕上，大家還認(rèn)識他們嗎？請大家先自己讀一讀，等一下請小老師來教教大家。（一）小老師帶領(lǐng)全班讀帶拼音的生詞（二）開火車讀帶拼音的生詞（三）齊讀去掉拼音的生詞（四）分組摘打亂順序的南瓜生詞（五）個人爭搶生字寶寶氣球（六）比一比，認(rèn)識“口、禾、雨、月”4個偏旁四、感悟課文，指導(dǎo)朗讀（一）春天部分 1．師：（播放歌曲《春天在哪里》）孩子們，詩人爺爺把春天藏在文中哪里呀？哇，大家都有當(dāng)偵探的潛質(zhì)，請我們的偵探家們自信地把這一小節(jié)朗讀出來。2．讀了這一小節(jié)后你知道了什么？草芽尖尖是個什么樣子??？誰能用自己的肢體語言告訴大家。生活中還有什么東西也尖尖的呢？3．師：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔軟，非?？蓯郏≌l能把草芽嫩嫩的，尖尖的樣子讀出來？（指名生讀）4．師：草芽對小鳥說——我是春天。孩子們，草芽還可能對小鳥說什么呢？ 5．師：春天到了，小河里的冰都融化了，柳樹發(fā)芽了。春天多美好??！小草作為春天到來的標(biāo)志該多——自豪，誰能把小草的驕傲和自豪讀出來呢？（指名讀—師范讀—再指名讀—小組讀—齊讀）（二）夏天部分1．師：聽這是什么聲音？聽到它們的叫聲，是哪個季節(jié)來？（生：夏天）2．師：夏天來了，你們看見了什么？荷葉是什么樣的呢？生活中還有什么東西也圓圓？3．師：圓圓的小荷葉會對小青蛙說些什么呢？（生：我是夏天?。?．師：哦！原來小荷葉和小草芽一樣的自豪，一樣的高興啊！誰來讀一讀？（指名讀—師生齊讀）（三）秋天部分1．師：秋天的景色也很美呢！瞧！你們看到了什么美景？（生：谷穗！）2．師：谷穗是什么樣子的呢？（生：彎彎的?。┥钪羞€有什么東西彎彎？ 3．師：鞠著躬是什么樣子的？誰能模仿彎彎的谷穗鞠個躬。4．師：同學(xué)們，請讓我們一起向豐收的秋天致意吧！請起立！（全體同學(xué)表演讀）（四）冬天部分1．師：你還喜歡哪個季節(jié)？（生：冬天！）2．今天老師也給你帶來了一個可愛的雪人朋友，看看它都說了些什么？（生：我是冬天?。?．師：哦！雪人大肚子一挺，他頑皮地說我就是冬天！（課件出示課文和圖畫，師范讀，邊讀邊做動作“，一挺”要重讀）4．師：誰能像老師一樣讀一讀？（指名學(xué)生表演讀）5．師：愿意成為小雪人的同學(xué)請站起來！我們都是小雪人?。◣熒R表演讀）（五）齊讀《四季》春夏秋冬，一年四季，多美啊！讓我們一起美美地讀一遍。（六）師生合作分角色朗讀（機(jī)動部分）五、教學(xué)筆畫，指導(dǎo)書寫（一）教學(xué)筆畫：豎彎
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