四季教學(xué)設(shè)計(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都有各自的景色特點，都很美。今天我們就一起走進美麗的四季，去欣賞四季的景色吧！出示課題 —— 四季 。學(xué)生齊讀。 [教學(xué)剛開始，出示四季景色課件，一方面激發(fā)學(xué)習(xí)興興趣，另一方面以畫面為憑借認(rèn)識，相應(yīng)的四個生字。 ] 二、 自由選讀體會詩境 （一）學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，注意不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)音。 （二）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給同學(xué)聽，互相糾正讀錯的字音。 （三）指名朗讀，要求定位在讀對，讀通 順 。 （四）學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會。 （五）隨著學(xué)生交流，指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 ，他對小鳥說：?我是春天。? 看圖說出春天的景色，說說草芽的樣子。學(xué)生交流后，指名讀，及時評價。說一說小鳥聽了草芽的活會對小草說什么。 ，他對青蛙說：?我是夏天。? 說說池塘里夏天的美麗，說說?假如你是荷葉，你會對青蛙說什么？假如你是坐在荷葉上的青蛙，你會對荷葉說什么？，又會對荷花說什么？?指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評價。 ，他鞠著躬說：?我是秋天。? 引導(dǎo)學(xué)生想象：谷穗彎彎的，黃澄澄的成熟了，他會想些什么？指名讀，評價。
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