2、四季教案-預覽頁
【正文】 自豪，一樣的高興?。。ǔ鍪菊n文和圖畫）師：誰來讀一讀?。ㄒ粚W生朗讀）師：真是一個自豪的小荷葉?。∧阏姘?！師：同學們，你們也想成為一個自豪的小荷葉嗎？想的同學請站起來！我們都是小荷葉?。◣熒R讀）（三）學習課文第三小節(jié)師：秋天的景色也很美呢！瞧！你們看到了什么美景？（生：谷穗?。煟汗人胧鞘裁礃幼拥哪?？（生：彎彎的！）師：為什么是彎彎的呢？(生：谷穗長滿了谷子，風一吹，谷穗就被吹彎了?！保ǔ鍪厩锶~飄飄的圖片）師：那位同學能當小詩人，照著書上的樣子來為這幅圖片作首詩??？（指名生來說一說——給夏天和冬天也作首詩）師：同學們可真榜，都是不錯的小詩人。3．了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產生對大自然的喜愛之情。大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒，這四個漂亮的女兒各有各的本領，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。二、初讀課文，整體感知（一）教師范讀 師：有一位詩人爺爺把他對四季的觀察編成了一首小詩，想聽聽嗎？同學們豎起耳朵，仔細聽老師朗讀。2．讀了這一小節(jié)后你知道了什么？草芽尖尖是個什么樣子??？誰能用自己的肢體語言告訴大家。4．師：同學們，請讓我們一起向豐收的秋天致意吧！請起立！（全體同學表演讀）（四）冬天部分1．師：你還喜歡哪個季節(jié)？（生：冬天！）2．今天老師也給你帶來了一個可愛的雪人朋友，看看它都說了些什么？（生：我是冬天?。?．師：哦！雪人大肚子一挺，他頑皮地說我就是冬天?。ㄕn件出示課文和圖畫，師范讀，邊讀邊做動作“，一挺”要重讀）4．師：誰能像老師一樣讀一讀？（指名學生表演讀）5．師：愿意成為小雪人的同學請站起來！我們都是小雪人！（師生齊表演讀）（五）齊讀《四季》春夏秋冬，一年四季，多美啊！讓我們一起美美地讀一遍。朗讀課文時能加入自己理解感受后的感情。最后出現(xiàn)課文里的四幅圖，把春夏秋冬放在一起也叫四季，引出課文。師范讀生自己讀，讀準音，難讀的句子多讀。齊讀三、有感情地讀中識字、說話。誰愿意來試，恩真是一個頑皮的雪人。了解地球公轉運動的方向，周期，地軸傾斜等基本特征。教學過程一、晝夜的形成播放幻燈片。（2）學生通過轉動手中的地球儀領會地球自西向東的自轉，同時去發(fā)現(xiàn)地球自轉的其他特征：從南極上空看：順時針轉；從北極上空看：逆時針轉；地球以地軸為中心自轉。問題：同學們，你們知道晝夜交替一次的時間是多少嗎？（約24小時，也即地球自轉一周的時間，一日）。你能說說他們是誰嗎？ 二、四季的形成學生模擬地球繞日公轉特點。的夾角，是自西向東繞日旋轉。（3）一年中，太陽直射點在南北回歸線之間往返移動。把太陽最低，白晝最短（桿影最長），其中直射點到南回歸線時為冬至日。因此四季的形成最終是由于地球的公轉引起的 三、二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣是我國民間傳統(tǒng)沿用的與農時相結合的計時方法，即農歷。、流利地朗讀課文。②自由認讀。①每組選一名代表，讀后師生評價?！八摹?，第二筆是橫折鉤，第四筆是豎彎，不要寫成豎彎鉤。③提醒學生在書寫每個字時應注意些什么。我會補全音節(jié): j uo q an iu d 江 說 青 彎 就 東填一填。
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