【文章內(nèi)容簡介】 應該怎樣想？（四）教學例5．1．出示例5：把、2．學生獨立解答，集體訂正3．板書：三、全課小結(jié)．這節(jié)課你又學習了什么知識？四、隨堂練習．1．說出下面每組中的兩個分數(shù)的公分母．2．做一做 把下面每組中的分數(shù)通分，再比較它們的大?。?．下面哪組分數(shù)的通分是對的？哪組不對？哪組不夠簡單？（1）（2）（3）4．比較下面每組中兩個分數(shù)的大小．○ ○五、布置作業(yè)．異分母分數(shù)加減法教學目標：：掌握異分母分數(shù)加、減法，并熟練掌握計算方法。：能運用所學知識解決簡單的實際問題，感受異分母分數(shù)加減運算在生活中的應用。：滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學重點：異分母分數(shù)加減法。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。師：觀察表格：你已經(jīng)學會比較大小了，你能從表格中看出哪種空氣質(zhì)量的天數(shù)多一些？你還想提哪些問題？生：空氣質(zhì)量優(yōu)和良的天數(shù)一共占總天數(shù)的幾分之幾？ 師：怎樣列式? + = 大家觀察一下,分母一樣嗎?你能想出什么辦法進行計算?今天我們就來學習異分母分數(shù)加減法。（板書課題）二、自主實踐，探究新知。，探究計算方法。（學生解決問題，教師巡視）：師：你能說說:分母不一樣的時候怎么樣進行加減呢? 生： 先通分,再按同分母分數(shù)加減法進行計算。：異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減法 進行計算。：綠點問題自己嘗試列式計算。（學生獨立操作，交流小結(jié)）師小結(jié)：異分母分數(shù)減法怎么樣計算？計算結(jié)果要注意什么？三、應用新知，解決問題。1.“自主練習”第1題是一道看圖填空的題目。填完括號想一想為什么要化成分母是6的分數(shù)？，做題時候要注意看清加減，計算結(jié)果記住約分 ，一共占在校時間的幾分之幾，是把誰當成“1”？第4題，學生獨立完成計算，然后將計算結(jié)果與比較，填在對應的集合圈內(nèi)。進一步鞏固分數(shù)大小比較。，學生先估測，再進行計算。讓學生講清估測的依據(jù)及計算的方法，再比較估測結(jié)果與計算結(jié)果，進一步提高估測能力。四、看書質(zhì)疑，總結(jié)收獲。這節(jié)課你有哪些收獲？分母不一樣的分數(shù)你能怎么樣快速進行計算？分數(shù)加、減混合運算教學要求：使學生知道分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。分數(shù)加減混合運算也可以一次通分，再計算。教學重點掌握分數(shù)加減混合運算的順序和方法。教學過程一、創(chuàng)設情境口算下面各題。11215+－4+ 3412510口答：整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？（加減混合運算是同一級運算，運算順序是從左往右依次計算的，遇有括號的，先算括號里面的）二、探索研究1．揭示課題：分數(shù)加減混合運算。1332．教學例1：計算+－2410學生讀題，思考并回答。①這是一道分數(shù)加減混合運算的式題，分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同，你能說出這道題的運算順序嗎？（從左往右計算）②在計算之前，先要做什么？（先一次通分）③通分以后，再怎樣計算？(通分之后再按同分母分數(shù)加減法進行計算)讓學生試算，同時指名板演，教師巡視指導。3．教學例2 513出示例2 ：計算－（+）3106學生讀題。請學生比較，例2與例1有什么不同？（有括號）運算順序應該怎樣？（先算括號里面的）讓學生獨立計算，教師巡視，個別指導，最后集體訂正。注意簡便寫法。三、課堂小結(jié)分數(shù)加減混合運算的運算順序，與整數(shù)加減混合運算的順序相同，沒有括號的，從左往右依次計算；有括號的，先算括號里面的。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)，是假分數(shù)的要化成帶分數(shù)（或整數(shù)）四、課堂實踐第四篇：五年級下冊第四單元教案五年級下冊第四單元教案 中心發(fā)言人 黃文勛一．教學內(nèi)容分析：本單元以美德為題材，共編排了五篇課文。其中《范仲淹的故事》《體育課》《虎口藏寶》是精讀課文，《頂碗少年》《失去的一天》是略讀課文。這五篇課文不僅生動有趣，而且耐人尋味，從不同角度給人以啟迪。自強不息、刻苦學習、機智勇敢、勇于拼搏、奮發(fā)向上的美德，像一把把金鑰匙開啟成功之門；更像熊熊燃燒的的火炬，照亮了人們不斷超越自我的人生道路，鼓舞人們不斷前進。二．教學目標認識16個字，會寫36個字。通過學習本單元文章，使學生從不同角度得到啟迪，學習自強不息、刻苦學習、機智勇敢、勇于拼搏、奮發(fā)向上的美德。引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵學生根據(jù)課文內(nèi)容擴大閱讀面，增加閱讀量，以加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。引導學生在閱讀過程中主動積累語言，注意體會一些含義深刻的詞語和句子在表現(xiàn)人物精神面貌上的作用。三．教學重點，難點重點：重點：引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。鼓勵學生根據(jù)課文內(nèi)容擴大閱讀面，增加閱讀量，以加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。難點：引導學生在閱讀過程中主動積累語言，注意體會一些含義深刻的詞語和句子在表現(xiàn)人物精神面貌上的作用。四．教學方法：講授法，回答法（談話法），演示法，實踐法等五．課時安排：教學本單元可用12課時，精讀課文6課時，略讀課文2課時，“語文百花園四”4課時?！斗吨傺偷墓适隆方虒W設計教學目標：。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學難點：領悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學手段：小黑板教學方法: 講授法，討論法。課時安排：二課時 教學過程： 第一課時教學目標：。、流利、有感情地朗讀課文，了解范仲淹刻苦讀書的故事教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學難點：領悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學手段：錄音機，小黑板。教學方法: 講授法，演示法，討論法。教學過程：一、導入1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關心、同情）2．介紹范仲淹（1）讀讀這段話，了解了什么？（2）對范仲淹你們還有哪些了解？二、自主讀書（一）讀課文，讀正確流利（學生自由讀）（二）同組互讀，檢查讀書情況（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？三、檢查預習情況：1．聽寫詞語：毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 貧寒 閉門不出 2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞：出示 劃 粥 割 齏四、再讀課文，提出不懂問題五、布置作業(yè)：1．讀課文。2．找有關范仲淹的故事 第二課時教學目標：.幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文 ，了解范仲淹刻苦讀書的故事 教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學難點：領悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學手段：錄音機，小黑板。教學方法: 講授法，演示法，討論法。教學過程：一、導入 ：出示先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1．讀懂了什么？2．從這句話中看出作者什么？ 3．讀了這句話有什么問題？ 生：（1）為什么這么說？（2）他是怎樣先天下之憂而憂的？（3）他做了什么？二、初讀課文：（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（二）試著用簡練的語言概括事件。1．只身苦學。2．劃粥割齏。3．閉門不出。4．謝絕佳肴三、深入讀書（一）自主默讀，仔細讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）（二）討論交流，感悟理解。出示：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。（1）對比讀,讀懂了什么？（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？（4）再次深入讀書尋找答案2．出示：他（）說：“我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。（1）讀句子，想想他是怎樣說的，在“說”前加入語氣詞。（2）練習有感情地讀這句話。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。四、總結(jié)全文讀了這篇文章，你有什么感受？五、積累詞語1．用筆畫出表示范仲淹學習刻苦的詞語，背一背。2．聽寫練習。六 作業(yè)：抄寫生字詞板書設計：1范仲淹的故事愛國愛民閉門不出謝絕佳肴劃粥割齏只身苦學《體育課》教學設計教學目標：“疤、噓”2個生字，學會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)，領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。教學重點：引