【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)u自學(xué)提示：結(jié)合目標(biāo)獨(dú)立自學(xué)u學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo) u學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。同學(xué)們見過足球吧?(出示1個足球)(出示例1)一起觀察掛圖，問：圖中的哪些信息是解決“共有多少塊黑色皮？”這個問題所需要的？1．師：要想知道黑色皮有多少塊，就必須了解黑色皮的塊數(shù)和白色皮的塊數(shù)有什么等量關(guān)系？老師可以用線路圖表示幫助學(xué)生分析題中的等量關(guān)系。2．請學(xué)生依據(jù)等量關(guān)系式列出方程；還有另外的學(xué)生找到另外的等量關(guān)系式，列方程。3．師：大家依據(jù)不同的等量關(guān)系列出較復(fù)雜的方程，怎樣解答呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“稍復(fù)雜的方程”。（板書課題）4．探究求解過程。1）生：我們可以用“黑色皮的塊數(shù)24=白色皮的塊數(shù) ”這個等量關(guān)系式列方程，可以怎么解呢? 2）強(qiáng)調(diào)：把2X看作一個整體，先求出2X等于多少，再求出X等于多少。3）最后求出 X=12，還要檢驗(yàn)12是不是這個方程的解。（學(xué)生在黑板上展示解方程的步驟）4）2X20=4 這樣的方程能轉(zhuǎn)化成我們原來學(xué)過的簡單的方程再解答嗎？（在黑板上展示方程的解法步驟）5）師：同學(xué)們真了不起，這幾個同學(xué)解答較復(fù)雜的方程都是先轉(zhuǎn)化成簡單的方程，然后用學(xué)過的知識去解決。請同學(xué)們不要忘記，最后要檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。5．大家在用方程解決問題的時候，有什么共同特點(diǎn)嗎？步驟是什么呢？（生答完特點(diǎn)后，師生共同總結(jié)列方程解決問題的步驟： ① 弄清題意，找出未知數(shù)用X表示；② 分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程； ③ 解方程；④ 檢驗(yàn)并寫答語。）u當(dāng)堂作業(yè)：1．P66 第1題 解下列方程 3X+6=18 = 16+8X=40 4X3x9=29 2．P66第2題u全課總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？u 板書設(shè)計： u課后反思： 稍復(fù)雜的方程例1 解：設(shè)共有X塊黑色皮。黑色皮塊數(shù)x24=白色皮塊數(shù) 2X4=20 2X4+4=20+4 2X=24 2x247。2=24247。2 X=12 答：共有12塊黑色皮。J課題：教材第69頁例2。練習(xí)十三的第1題。J教學(xué)目標(biāo)：。J教學(xué)重點(diǎn)：掌握解形如a（x+b）=c方程的解法。J教學(xué)難點(diǎn)：正確找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列出方程。J課時安排：一課時J教具使用：小黑板 投影儀 u教學(xué)流程： u引入： 復(fù)習(xí)解方程：= 5x+63=93 6x+15x7=141 u出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)u自學(xué)提示：結(jié)合目標(biāo)，獨(dú)立或與他人合作學(xué)習(xí)。u學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo) u學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。教學(xué)例2：(1)出示復(fù)習(xí)題：媽媽買了2kg蘋果和3kg梨，，媽媽一共要付多少錢？① 獨(dú)立列式計算：+=（元）② 說出等量關(guān)系：蘋果的總價+梨的總價=總錢數(shù)(2)改題目為：媽媽買了2kg蘋果和3kg梨，，蘋果每千克多少錢？① 獨(dú)立列方程解答。解：設(shè)蘋果每千克x元。2x+= ② 說出利用了什么等量關(guān)系？(3)繼續(xù)改題目為：把梨的數(shù)量由3kg改成2kg ① 審題后提問：可以怎么用方程解？② 除了2x+=，還可以怎樣列方程？利用了什么等量關(guān)系？ 由：（蘋果的單價+梨的單價）x2=總錢數(shù)（+x）x2= ③ 討論：這樣的方程可以怎么解？利用原來學(xué)習(xí)的知識可以把題中的哪一部分看成一個整體先算？④ 學(xué)生獨(dú)立在書上完成。u當(dāng)堂作業(yè)：解下列方程：2（）=8 8（）= 5（X+）=（X3）247。2= u全課總結(jié)：談收獲？u 板書設(shè)計： u課后反思： 例解：設(shè)蘋果每千克x元。2x+= X= 答：J課題：教材第70頁例3。練習(xí)十三的第7題。J教學(xué)目標(biāo)：、差、倍的數(shù)量關(guān)系。，列方程解答含兩個未知數(shù)的實(shí)際問題。、分析能力和類比學(xué)習(xí)能力，會根據(jù)題意選擇算法。J教學(xué)重點(diǎn)：掌握解形如ax+bx=c方程的解法。J教學(xué)難點(diǎn)：正確找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列出方程。J課時安排：一課時J教具使用：小黑板 投影儀 u教學(xué)流程： u引入： 1．填空(1)學(xué)?？萍冀M的男同學(xué)人數(shù)是女同學(xué)的3倍。設(shè)女同學(xué)有x人，男同學(xué)有()人，男女生共有()人，男生比女生多()人追問：如果這里設(shè)男生為x人，女生有多少人，該如何用含有字母的式子表示？對比兩種不同的設(shè)法，你覺得設(shè)哪個量為x，另一個量比較容易表示？(2)，設(shè)孩子年齡為x歲，媽媽年齡為()歲，媽媽和孩子一共()歲，媽媽比孩子大()歲(3)+x=()x =()x 運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？ 2．口答：根據(jù)下面的兩個條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？。預(yù)設(shè)：(1)海洋面積是多少億平方千米？(2)海洋比陸地面積多多少億平方千米？(3)地球的表面積是多少億平方千米？學(xué)生算出：+=(億平方千米)說說運(yùn)用了什么等量關(guān)系？ u出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)u自學(xué)提示：結(jié)合目標(biāo)，獨(dú)立或與他人合作學(xué)習(xí)。u學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo) u學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。1．出示例3：，其中。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米？(1)這題存在什么等量關(guān)系？(2)討論：題中有幾個未知量？你們是根據(jù)哪個條件設(shè)未知數(shù)？設(shè)誰為x比較合適？為什么？怎樣列方程？(3)小結(jié)：用方程解，一般設(shè)一倍量為x，那么幾倍的量就是幾x表示。(4)怎樣解這個方程？試試吧！為什么這樣解？（運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？）2．提問：我們做的對嗎？怎樣檢驗(yàn)？（代入方程）u當(dāng)堂作業(yè)：獨(dú)立完成課本練習(xí)十三第67頁7題 u全課總結(jié)：：今天我們學(xué)習(xí)了用方程解決含兩個未知數(shù)的問題，你認(rèn)為解答時應(yīng)注意什么？ u 板書設(shè)計： u課后反思： 例3：解：設(shè)陸地面積X億平方千米。X+= X=J課題：整理和復(fù)習(xí)（練習(xí)14練習(xí)題）J教學(xué)目標(biāo)：鞏固方程概念，正確解方程。復(fù)習(xí)用方程解決實(shí)際問題、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動建構(gòu)知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力及應(yīng)用意識。培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。J教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力及應(yīng)用意識。J教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力及應(yīng)用意識。J課時安排：一課時 J教具使用：小黑板u教學(xué)流程：u引入：這節(jié)課，我們共同來進(jìn)行本單元的整理和復(fù)習(xí)。u出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)u自學(xué)提示：共同完成練習(xí)，總結(jié)知識。u學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo) u學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果。一、主動回憶，再現(xiàn)知識。本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？在組內(nèi)先說說整理后再在全班匯報，互相補(bǔ)充。什么是方程，解方程？學(xué)生舉例說說，你在解題中哪些地方容易出錯，哪些地方需要提醒大家？ 師根據(jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯題鞏固。用方程解決實(shí)際問題有哪些步驟？驗(yàn)算時要注意什么？二、自主選擇，重點(diǎn)練習(xí)。根據(jù)自己的實(shí)際，從課本P75練習(xí)14 14中選擇對自己有針對性的題目進(jìn)行練習(xí)。（學(xué)生自主選擇，組內(nèi)討論交流）。討論分析， A、學(xué)生獨(dú)立解答，交流B、如果大部分學(xué)生有困難，可將此題分層提問 解答。u合作討論： u當(dāng)堂作業(yè)：u全課總結(jié)：談收獲和學(xué)習(xí)心得。u 板書設(shè)計： u課后反思：整理和復(fù)習(xí)解方程的原理？要注意什么？用方程解決實(shí)際問題有哪些步驟？驗(yàn)算時要注意什么？J課題：第四單元練習(xí)J課時安排：2課時（第一課時練習(xí)，第二課時講評）一、算一算。2a＋a= x－= ＋b= 5d－2d= 247。= 4= －= ＋=二、細(xì)心填一填。一個正方形的邊長是a米,它的周長是()米,面積是()米2。小麗買了5個筆記本,每個x元,付出了20元,應(yīng)找回（）元。李叔叔每分鐘騎V米，3分鐘騎（）米，t分鐘騎（）米。如果每分鐘行160m，時間是20分，路程是（）米。某班有學(xué)生40名。女生有40－b名，這里的b表示（）。李明家九月份的用水量是12噸，共交水費(fèi)c元，那么水費(fèi)每噸是（）元。如果蘋果每千克a元，雪梨每千克b元，那么： ①4a表示（）②2b表示（）③a－b表示（）④5（a＋b）表示（）用字母表示平行四邊形的面積公式是S=（）。當(dāng)a=，h=，S=（）cm2。（）。三、我是公正的裁判員。（判斷對錯）2a與aa都表示兩個a相乘。（）50＋2x＞72，這是一個方程。（）（） = （）ac－bc =（a－b）c（）四、用心選一選。方程10x = 5的解是（）A、x=5 B、x= C、x=下面各組中，兩個式子結(jié)果相等的是（）A、42 和44 B、 2 C、52 和5＋5與a相鄰的兩個數(shù)是（）A、11 B、a－a＋1 C、a、a＋1一個長方形，長是20米，寬是b米，它的周長是（）A、20＋2b B、40＋b C、40＋2b五、根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，并求出方程的解。x 元 x 元 x 元 x 元 (x千克 ）184元 ▲ 和是14，求x。六、解方程。8x＝24 x247。＝ 6x－4x＝ 12(x＋)＝144 5x－311=42七、列方程解決問題。白貓上周釣了128條魚，白貓釣的比花貓多14條。花貓?jiān)谏弦恢茚灹硕嗌贄l魚？爺爺今年69歲，爺爺?shù)哪挲g比小明年齡的5倍還大4歲。小明今年幾歲？北京和上海相距1320km。甲乙兩列直快火車同時從北京和上海相對開出，6小時后兩車相遇，甲車每小時行120千米，乙車每小時行多少千米？李爺爺家養(yǎng)羊284只，其中大羊的只數(shù)是小羊只數(shù)的3倍。大羊和小羊各有多少只？第二篇：五年級語文上冊第四單元教案第四單元一、單元教材分析本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實(shí)踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學(xué)問，就看我們善不善于去讀它。本組所選的四篇課文，情節(jié)性強(qiáng)──孩子愛讀；語言質(zhì)樸簡潔──孩子能讀；而含義深刻──也許會影響孩子一輩子，可他們不一定能真正讀懂，這正是本單元課文教學(xué)的重點(diǎn)所在。好在每篇課文，特別是兩篇精讀課文，都有直接點(diǎn)明文章主旨的重點(diǎn)句，我們可以憑借這些關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。二、單元教學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)讀29個生字，會寫21個生字。能把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示。能抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達(dá)效果。能有感情地朗讀課文，背誦含義深刻的句子。初步了解借物喻人的寫作手法，試著選擇一種事物寫一寫。繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文, 提高默讀能力。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示。抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達(dá)效果。憑借這些關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。四、教學(xué)措施及手段引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)文字的陽光里，為文本中的人和事所感動，從中受到啟發(fā)和教育；帶領(lǐng)學(xué)生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實(shí)中，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟無私處事、誠實(shí)做人的重要，師生共同努力，一起為生活這本書增添新的美好的篇章。再回到文本，對于課文中給人深刻啟示的重點(diǎn)句，能夠熟讀背誦，牢記于心，自覺用這些富有哲理的話來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，做一個誠實(shí)善良，樂觀向上，有益社會的人。五、課時安排13《釣魚的啟示》 2 14《通往廣場的路不止一條》 1 15《落花生》 2 16《珍珠鳥》 1 口語交際習(xí)作四回顧拓展四單元測試1釣魚的啟示一、教學(xué)目標(biāo)1．能正確認(rèn)讀11個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。2．理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制”魚” 的誘惑的自覺性和能力。3．能有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。難點(diǎn)：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件四、課時安排 2課時五、教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)語：知道詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因?yàn)樗慕ㄖ删停撬麑懙囊黄涛?，叫《做得對做得好天知地知》。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍。理解題目意思。師：“啟示”是什么意思？課文題目的意思是什么？二、初步了解課文（一）學(xué)習(xí)生字詞生字讀音部分詞語的意思。課文內(nèi)容誰來告訴大家：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？三、深入體驗(yàn)課文情感（一）、初步了解情感從對課文內(nèi)容的了解可以看出，這是一篇寫事的記敘文。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文，一邊讀一邊想體會到了課文中的什么情感。提問，隨機(jī)指導(dǎo)，擇要板書（如：得意、依依不舍、感激）（二）、深入體驗(yàn)“我”的情感。自讀文中的“我”的情感是在變化的：釣到大鱸魚時；把魚放回湖里時；得到啟示時。請?jiān)俅文x課文，找出有關(guān)描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示。指導(dǎo)與交流（1）出示語句師：課文哪些語句，寫從釣魚到放魚“我”的情感變化？（2）釣到大魚時的心情指導(dǎo)：在朗讀中體會，聯(lián)系《江上漁者》體會（語句：啊