【文章內容簡介】 明確并易于評價。，①讓每一個學生參與班級管理，要建立平等、和諧、民主的師生關系，②班主任要對班級實施宏觀管理，建立學生自主管理機制，用制度保障學生參與管理的權利。，有效管理班級。聯系實際談談青少年學生逆反心理的表現及其成因。逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發(fā)生，且有多種表現。如對正面宣傳作不認同、不信任的反向思考；對先進人物、榜樣無端懷疑，甚至根本否定；對不良傾向持認同情感，大喝其彩；對思想教育及守則遵紀的消極、抵制、蔑視對抗等等。逆反心理產生的原因有三種：一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設法要弄到手，一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動于衷，認為你是虛情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子對于越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。第四篇：統計學簡答題及答案統計學簡答題及參考答案、研究內容與目的。概念：它是研究數據收集、整理和描述的統計學分支。研究內容：搜集數據、整理數據、展示數據和描述性分析的理論與方法。研究目的：描述數據的特征；找出數據的基本數量規(guī)律。、研究內容與目的。概念：它是研究如何利用樣本數據來推斷總體特征的統計學分支。研究內容：參數估計和假設檢驗的理論與方法。研究目的：對總體特征作出統計推斷。？總體是指所研究的全部個體(數據)的集合，其中的每一個元素稱為個體（也稱為總體單位）?？煞譃橛邢蘅傮w和無限總體：?有限總體的范圍能夠明確確定，且元素的數目是有限的，可數的。?無限總體所包括的元素數目是無限的，不可數的?？傮w單位數可用N表示。樣本就是從總體中抽取的一部分元素的集合。構成樣本的元素的數目稱為樣本容量，記為n。？它有哪些特點？普查就是為了特定的研究目的，而專門組織的、非經常性的全面調查。它有以下的特點：1)通常是一次性或周期性的2)一般需要規(guī)定統一的標準調查時間 3)數據的規(guī)范化程度較高 4)應用范圍比較狹窄。？它有哪些特點？抽樣調查是指從總體中隨機抽取一部分單位作為樣本進行調查，并根據樣本調查結果來推斷總體特征的數據搜集方法和統計推斷方法。它具有經濟性好、時效性強、適應面廣、準確性高等特點。答：統計調查方案就是統計調查前所制訂的實施計劃，它是指導整個調查過程的綱領性文件，是保證調查工作有計劃、有組織、有系統地進行的計劃書。它應包括的基本內容有： 〈1〉明確調查目的；〈2〉確定調查對象和調查單位； 〈3〉設計調查項目；〈4〉設計調查表格和問卷； 〈5〉確定調查時間；〈6〉組織實施調查計劃；〈7〉調查報告的撰寫，等等。、原則和具體方法。答：（1）概念 根據統計研究的目的和客觀現象的內在特點，按照某個標志（或幾個標志）把被研究的總體劃分為若干個不同性質的組，稱為統計分組。統計分組標志有兩種：品質標志或數量標志。（2）原則①窮盡原則；②互斥原則。即“不重復、不遺漏”的原則。（3）具體分組方法 ①按品質標志分組 ②按數量標志分組（A）單項式分組與組距式分組；（B）間斷組距式分組和連續(xù)組距式分組；應遵循“上限不在組內”原則：凡是總體中某一個單位的變量值為相鄰兩組的界限值，則這一個單位就歸入作為下限值的那一組內。（C）等距分組與異距分組。（1）確定組數：組數的確定應以能夠顯示數據的分布特征和規(guī)律為目的（2）確定組距：組距是一個組的上限與下限之差，可根據全部數據的最大值和最小值及所分的組數來確定，即：組距＝(最大值臨界值，拒絕H0 167。 右側檢驗：統計量 臨界值，拒絕H0 ，并利用樣本數據計算出其具體數值 ，并查表得出其臨界值，指定拒絕域 ，作出決策167。 統計量的數值落在拒絕域中，就拒絕H0。否則，就接受H0167。 也可以直接利用P值作出決策。如果Pα，就接受H01)有共同的研究對象：都是對變量間相關關系的分析。2)只有當變量間存在相關關系時，用回歸分析去尋求相關的具體數學形式才有實際意義。3)相關分析只表明變量間相關關系的性質和程度，要確定相關的具體數學形式依賴于回歸分析。4)相關分析中相關系數的確定，建立在回歸分析的基礎上。？168。 相關系數的取值在1與1之間。168。 當r=0時，表明X與Y沒有線性相關關系，但可能存在著其它的非線性相關關系。168。 當 00, 表明X與Y 為正相關。若r若r=1，稱X與Y完全負相關。? 總體參數是未知的、不可直接觀測的、不能精確計算的，能夠得到的只是變量的樣本觀測值。結論: 只能通過變量的樣本觀測值，選擇適當的統計方法去近似地估計回歸系數等總體參數。前提: u是隨機變量其分布性質不確定，必須作某些假定，其估計才有良好性質，其檢驗才可進行。原則: 使參數估計值“盡可能地接近”總體參數的真實值。？答：可比性原則保證時間數列中各項數據的可比性，是編制時間序列的基本原則。其具體要求是：（1）、時間一致；（2）、總體范圍一致；（3）、經濟內容、計算口徑、計算方法、計算價格、計量單位等方面一致。答：①時期序列的各個數據為時期指標值(流量)，表示時期現象在各段時期內的發(fā)展總量。時點序列的各個數據為時點指標值(存量)，反映時點現象在各個時點上所處的數量狀態(tài)和所達到的水平。②時期序列中各期數據具有可加性，通過加總即可得到更長一段時間內的發(fā)展總量，有實際意義。時點序列中各時點數據不能相加，具有不可加性，即它們相加的結果沒有實際意義。③時期序列中數值的大小與所屬時期長短有直接的關系，一般是時期越長，數值就越大。時點序列中各時點數的大小與時點間隔長短沒有直接的聯系。并不是時點間隔長，時點數就大一些。④時期序列中各期數據是對每段時間內發(fā)生的數量連續(xù)登記、累計的結果。時點序列中各數據通常不可能、也不必要連續(xù)登記，一般是對代表時點進行間斷計數的結果。？基本假設是：（一）現象Y只有四個構成要素：長期趨勢T、季節(jié)變動S、循環(huán)變動C和不規(guī)則變動I。（二）構成要素存在以下的組合模型： 乘法模型: Y = TSCI 加法模型: Y = T + S + C + I 乘加模型：Y = TS + CI，等等。季節(jié)變動是指社會經濟現象因受自然因素或社會因素影響，而形成的在一年內有規(guī)則的周期性變動。測定季節(jié)變動的意義在于：l 分析與測定過去的季節(jié)變動規(guī)律 l 對未來現象的季節(jié)變動作出預測 l 消除季節(jié)變動對時間序列的影響。？答: 根據分析目的和比較基準的不同來劃分，對比分析主要有下述幾種常用方法。（1）結構分析，可計算結構相對數（即比重）；（2）比例分析，可計算比例相對數（簡稱比例）；（3）空間比較分析，也叫橫向對比分析，可計算空間比較相對數；（4）動態(tài)對比分析，也稱為縱向對比分析，可計算動態(tài)相對數；（5）計劃完成程度分析，可計算計劃完成程度相對數；（6）強度、密度和效益分析，可計算強度相對數。指數是一種對比分析指標，具有相對數的形式（％）。其對比方式有：不同時間、不同空間、實際與計劃對比。指數的分類有：“數量指標指數”與“質量指標指數”；“個體指數”、“總指數”與“類指數”；“動態(tài)指數”與“靜態(tài)指數”；“綜合指數”與“平均指數”；“簡單指數”與“加權指數”等。答：采用加權綜合方法計算的總指數，稱為加權綜合指數。其編制的基本原理是：⑴.為了解決復雜現象總體的指數化指標不能直接加總的問題，必須引入同度量因素，使其轉化成相應的、能夠相加的價值總量形式；同度量因素通常也稱為綜合指數的權數，因為它具有權衡各個個體重要性的作用。引入了同度量因素的綜合指數，通常被稱為加權綜合指數。⑵.為了在綜合對比過程中，單純反映指數化指標的變動或差異程度，又必須將引入的同度量因素的水平固定起來。要注意同度量因素的兩個問題：指標性質（數量或質量指標）的確定、固定水平所屬時期的選擇。答：采用加權平均方法計算的總指數，稱為加權平均指數。其編制的基本原理是: 先計算出個體指數，再將個體指數加以平均即可求得總指數，這種方法計算的總指數也稱之為平均指數。由于各個個體指數的重要性不同，所以，平均指數通常需要加權。編制平均指數有兩大問題： n 采用哪種平均法？(1).算術平均法計算較為簡便，也比較直觀，所以其應用較為普遍。(2).根據所掌握的數據和服從研究目的之需要，調和平均法和幾何平均法也有一定的實用價值。n 權數如何確定？(1).既要考慮實際經濟意義，又要考慮獲取資料的可行性和簡便性。(2).權數主要有：基期總值(q0p0)、報告期總值(q1p1)和固定權數（wi）等三種。要注意平均指數的兩個問題：“權數”的選擇、“型式”的選擇。第五篇：比較文學研究簡答題答案比較文學研究簡答