第6課網(wǎng)絡(luò)音樂廳教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-14 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)重點(diǎn)：公車上書、百日維新的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法失敗的原因和歷史意義?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：課件展示：《馬關(guān)條約》簽訂后國人痛哭失聲，捶足頓胸，深受刺激的典型材料和《時(shí)局圖》。（創(chuàng)設(shè)情境，引入新課學(xué)習(xí)）教師：在中國科舉制中，舉人的地位明顯要高于秀才，但在中國歷史上卻出現(xiàn)了這樣一件怪事，一位舉人出身的知識(shí)分子卻拜了一位秀才為師，這位舉人叫梁啟超，這位秀才叫康有為。兩位廣東師徒在19世紀(jì)末共同上演了一出救國圖存的變法運(yùn)動(dòng)——戊戌變法。今天我們就共同來學(xué)習(xí)和探討這段歷史。一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起維新變法興起的背景（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）思考：維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景是什么？肯定學(xué)生的回答后進(jìn)一步提問：甲午戰(zhàn)爭后帝國主義掀起的瓜分中國的狂潮，中國面臨怎樣的局面？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)維新變法的根本原因、階級(jí)基礎(chǔ)及資產(chǎn)階級(jí)維新派的主要代表人物。（展示康有為、梁啟超、譚嗣同的圖片讓學(xué)生感知維新派的代表人物。請同學(xué)們來介紹收集到的康有為、梁啟超的人物資料）維新派開展的變法活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本思考：維新派開展了哪些活動(dòng)為變法做準(zhǔn)備？其中影響最大的是1895年康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)起的什么事件？從而認(rèn)識(shí)以康有為為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派的思想主張。（1）公車上書（放映“公車上書”影像資料片段，讓學(xué)生感知“公車上書”這一歷史事件）。教師指出“公車上書”這一名稱的由來。漢代地方舉薦人才，由公家備車送往京城。后來，人們就用“公車”來稱呼進(jìn)京應(yīng)試的舉人。由于這次簽名上書的都是舉人，故稱“公車上書”?！肮嚿蠒钡闹苯悠鹨蚴鞘裁矗扛驹蚴鞘裁?？產(chǎn)生了怎樣的影響？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：由于封建頑固派的阻撓，上書沒有成功。但“公車上書”是清朝史無前例的一次士人聯(lián)合大請?jiān)?，是資產(chǎn)階級(jí)維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻圻^救亡政治運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。它揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。為了組織力量，為了給維新變法做輿論準(zhǔn)備，維新派創(chuàng)辦了報(bào)刊，成立了政治團(tuán)體。（2）創(chuàng)辦報(bào)刊、成立學(xué)堂、學(xué)會(huì)（展示維新派創(chuàng)辦的刊物和建立的政治團(tuán)體。讓學(xué)生感知維新變法運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。）引導(dǎo)學(xué)生思考：維新派的組織宣傳活動(dòng)起了什么作用？二、百日維新教師：既然有了思想就要大膽行動(dòng)，公車上書后康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危機(jī)，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派進(jìn)行了論戰(zhàn)。通過舌戰(zhàn)群儒和上書內(nèi)容，光緒帝看出康有為的維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂國憂民的思想，所以被深深地感動(dòng)了，于是接見康有為，表示不做“亡國之君”，讓康有為全面籌劃變法。師生互動(dòng)，逐條分析變法的內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)上：提倡辦實(shí)業(yè)。是指建立經(jīng)濟(jì)實(shí)體發(fā)展近代工業(yè)，發(fā)展資本主義。獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造是指要推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）政治上：廣開言路，允許官民上書言事。其目的就是要讓資產(chǎn)階級(jí)參與政權(quán)。裁撤冗官，精簡機(jī)構(gòu)。就是要改革封建官僚政治制度。資產(chǎn)階級(jí)維新派的政治目標(biāo)是建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)，但維新變法的政治改革措施并沒有涉及這一內(nèi)容。表現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)的軟弱妥協(xié)性。這給戊戌變法的失敗埋下了禍根。（3）文化上：改革科舉制度，開辦新式學(xué)堂。設(shè)立譯書局。鼓勵(lì)倡導(dǎo)近代教育，順應(yīng)世界教育發(fā)展潮流。其作用是有利于資產(chǎn)階級(jí)思想文化的傳播。（4）軍事上：學(xué)習(xí)和利用近代軍事技術(shù)，訓(xùn)練新式海陸軍。加強(qiáng)國防，挽救清王朝統(tǒng)治危機(jī)。提高中國的國際地位。維新派通過這四方面的措施要達(dá)到什么目的？由此課看出戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？放映“戊戌政變”影像資料片段，讓學(xué)生了解慈禧太后發(fā)動(dòng)戊戌政變的原因、過程，知道“戊戌六君子”喋血菜市口標(biāo)志著戊戌變法的失敗。然后展示譚嗣同圖像和臨刑前的豪言壯語。問：這些豪言壯語反應(yīng)了譚嗣同什么樣的崇高精神和高尚情操？戊戌變法為什么會(huì)失敗呢？1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新”。教師課件展示袁世凱告密，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁的故事。戊戌政變后，康有為、梁啟超逃往國外（日本）。譚嗣同等六人被殺害。全班一起朗讀：譚嗣同的絕命詩：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉，快哉！” 教師：維新派要?dú)⒌馁\指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得其所”？學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派；“無力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面；“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。討論：“我看譚嗣同” 設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感[師生互動(dòng)，討論探究]教師：譚嗣同的死值得嗎？學(xué)生1：不值得，是因?yàn)樘幼吆筮€可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭，不應(yīng)該做這樣的犧牲。學(xué)生2：值得，是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼
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