寫字課教學設計精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-17 21:32 本頁面
【文章內容簡介】 寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。提高他們的審美能力和對祖國文字產(chǎn)生熱愛之情。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學重點：基本筆畫“并寫好帶有“”的寫法技巧，筆畫占格及，結構緊湊，”畫的字。”的寫法和帶有“”畫的字的寫法。教學難點：指導“教學準備：電腦、實物投影儀。教學過程：一、故事導入，激發(fā)興趣。同學們，老師給大家講過書法家的小故事，誰還記得？今天老師要和大家再分享一個，請同學來讀一讀這個小故事。聽了這個小故事相信同學們有信心上好這節(jié)課，寫好每一個字！二、揭示課題，學習寫字。（一）學寫新筆畫。同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。今天，我們就要來認識一個新筆畫。（板書：“、”）邊寫邊講解筆畫寫法：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎，蓄勢向左鉤出。讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)注意要點：第一種也可以叫作橫折豎鉤，橫短豎長而直；第二種也可以叫作橫折斜鉤，橫長豎短而斜。折角均頓筆，鉤短而有力。讓我們一起來寫一寫。（手指操）誰能提醒一下同學們的寫字姿勢：（強調寫字姿勢：頭正身直，臂展足安，心靜氣緩。還要注意三個一，以及握筆姿勢）請同學們跟著她的敘述快快準備好！播放古箏音樂《高山流水》！提出要求：放慢速度，仔細臨寫，力求最像。自我評價，展示作品。（二）學寫帶有新筆畫的字。剛才我看到同學們把這個“”這個筆畫已經(jīng)寫得很好了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！出示例字“同、岡、內、刀、力、向”指導書寫?！巴⑾颉?教師范寫“同”。讓我們一起來研究“同”字的寫法，同學們先觀察這個字，字形：長方；結構：三面包圍；寫法：左右兩豎要直，左豎短可用垂露豎，右豎長；三面包圍且上包下結構的字中間部分須靠上?！?向”教師范寫。左右兩豎向里斜，左豎短右豎長，字呈上寬下窄，里面的“口”要小，靠上。學生書寫。（老師強調寫字姿勢，個別指導。）作品展示。（自評、互評、全班交流）評價：占格、筆畫是否準確、結構、大小等。通過做動作感受字寫得小而緊的缺點，用手抱住腿和伸伸懶腰做對比，感受把字寫舒展會很舒服的！同學們說的真好，那就讓我們再試著寫一寫，改正剛才出現(xiàn)的問題。相信同學們會寫得更好！三、獨立書寫，提高能力?！皩?、內、刀、力”獨立書寫，書寫要求：保持正確的寫字坐姿；仔細觀察、了解要寫的字；認真書寫，放慢速度，把字寫工整、美觀。自我評價，組內評價。展示作品，全班交流。
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