【文章內(nèi)容簡介】 么演變，總與水的形態(tài)息息相關(guān)，優(yōu)美靈動?？梢姡覈鴿h字的發(fā)展演變源遠(yuǎn)流長，它是民族的瑰寶，我們一定要學(xué)好它，寫好它。掌握三點(diǎn)水的書寫特點(diǎn)1）師：三點(diǎn)水只有三個點(diǎn)組成，結(jié)構(gòu)簡單，可是想把三點(diǎn)水寫得規(guī)范，有靈氣，還需要我們再觀察，出示：對比圖你更喜歡哪一種寫法的三點(diǎn)水？（上面的寫法也是我們在書本上和一些書法作品里常見到的寫法）下面的三點(diǎn)水一眼望去給你什么感覺？（呆板，僵硬，直挺挺的沒靈氣）2）出示荷花圖（一朵含苞欲放的荷花）師：三點(diǎn)水的形態(tài)，就像花骨朵最外層的花瓣，因?yàn)閮?nèi)部花瓣和花蕊的存在，被撐得鼓鼓的，顯得很飽滿，呈現(xiàn)出一種優(yōu)美的弧線形態(tài)。過渡：說曹操，曹操到，瞧，它來了。3）故事演繹三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)：（點(diǎn)擊課件）三點(diǎn)水是三個親如兄弟的水寶寶，老三個兒最小，最頑皮，它迫不及待地跳進(jìn)奔騰的水流中，老二緊隨其后，躍到老三的左前方，為老三保駕護(hù)航，老大化身體型強(qiáng)壯的提，更是首當(dāng)其沖，他奮力前行，把老二護(hù)在身后，又時時不忘伸出長長的手臂，回頭照應(yīng)后面的老三。老三和老二的距離近些，老二和老大的距離稍遠(yuǎn)些，這種結(jié)構(gòu)叫做上緊下松。三點(diǎn)水的三個水寶寶彼此之間血脈相通，彼此照應(yīng)，這在書法上就叫做呼應(yīng)。（PPT隨機(jī)演示呼應(yīng)過程）我們一起來書空三點(diǎn)水。（三點(diǎn)呼應(yīng)成弧線）四、“溪”字書寫指導(dǎo)師出示三點(diǎn)水的字：這些都是文中三點(diǎn)水的字，同學(xué)們覺得哪個比較難寫?（三個學(xué)生）師、溪是本課的生字，我們先來觀察“溪”字，怎樣才能寫得好看？出示“溪”1）請同學(xué)們讀下面一行藍(lán)色的字，認(rèn)識“四看”2）寫好左右結(jié)構(gòu)的字，先要從整體上把握字的寬窄高矮，把字寫得勻稱，端正，如果想像王羲之那樣把字寫活，有生命力，就要更細(xì)致地觀察字的筆畫美，最后注意在田字格中的定位，大小適中。老師把它歸結(jié)為“四看”。再讀一讀 3）師：這就是寫好左右結(jié)構(gòu)字的秘密武器。4）我們從“四看”的角度觀察“溪”字，怎么才能寫好“溪” 誰來給我們提個醒？生討論：（你看的是。她看的是。）要點(diǎn)：寬窄：左窄右寬；高矮：左邊上下略微短一點(diǎn)；3筆畫：三點(diǎn)水：上緊下松，三點(diǎn)呼應(yīng)成弧線（飽滿），“奚”上緊下松，撇捺舒展。定位：三點(diǎn)水約占字體的四分之一，讓位給右邊奚字，“奚”在豎中線偏左一點(diǎn)起筆。我們可以給“溪”字兩個部件外形加個框框，不難發(fā)現(xiàn)，三點(diǎn)水明顯比右邊的“奚”窄，約占整個字形的四分之一，這是為什么呢？（三點(diǎn)水的這種寫法是為了讓右邊的部件獲得更加寬松的書寫空間，這不就是謙讓精神嗎？師總結(jié)：有了謙讓，人與人之間的關(guān)系更加美好了，有了謙讓，漢字的書寫也變得更加和諧?！稗伞弊忠I(lǐng)“奚”從整體上看“奚”字形偏長，是個上中下結(jié)構(gòu)的字，注意上下對正，下寬中上窄，重心才平穩(wěn)。第一個撇要寫好（橫撇就像戴在頭上的帽子，寫得平一些。中間的幺要寫緊湊。無敵主筆。（最有神采的筆畫）“大”字是個象形字，它的古字形就像一個張開雙臂、雙腿的頂天立地的“人”字，古人認(rèn)為人“萬物之靈”，以人為大。撇捺要寫得舒展，但是豎撇出橫的頭要寫短一些，重心平穩(wěn)。師范寫“溪”a)提煉書寫要領(lǐng)： 左窄右寬，窄讓寬，三點(diǎn)呼應(yīng)成弧線。穿插避讓多友好，“奚”字緊湊 “大”舒展。視頻循環(huán)播放1）生靜看一遍，注意四看2）跟著書空。請握筆，檢查握筆姿勢3）請同學(xué)們擺好課堂練習(xí)單，溪字描紅一個，臨寫一個。開始（提醒雙姿）（1）、點(diǎn)評、互評。（一壞一好）點(diǎn)評要點(diǎn)： 優(yōu)生：這位同學(xué)注意到了四看要點(diǎn)，寫得勻稱，主筆寫得很舒展精神，三點(diǎn)水?！稗伞?。整個字在田字格居中寫，大小適中，寫得漂亮！差生：請同學(xué)們說一說xxx同學(xué)，這個字優(yōu)點(diǎn)在哪兒？還需要改進(jìn)的地方是。（2）、再寫一個，自評反饋贈送書簽師小結(jié)：寫好左右結(jié)構(gòu)的字并不難，做到一讀帖二臨寫三對照，持之以恒，就能寫規(guī)范的字，寫漂亮的字。六、拓展練習(xí)，完成課堂練習(xí)單同學(xué)們有沒有信心寫好詩中其他左右結(jié)構(gòu)的字，好，挑戰(zhàn)開始！寫字之前，先觀察讀帖，復(fù)習(xí)下我們的秘密武器。請?jiān)僮x四看—— 看看，有哪些字需要提醒的嗎？（左部筆畫少，獨(dú)體字，結(jié)構(gòu)簡單，適合寫得短小，右部筆畫多，而且有上下伸展的筆畫，漢字就呈現(xiàn)左短右長的形態(tài)）寫字先練姿，靜心。拿出練習(xí)單，檢查握筆姿勢，齊誦《寫字靜心歌》 3點(diǎn)擊音樂，師巡視指導(dǎo)。（五分鐘）選出最好的字展示，贈送書簽七、師總結(jié)這堂課的學(xué)習(xí)到這里就近尾聲了，很愉快與少兒藝校四2班的同學(xué)們共度的這段美好時光。感興趣的同學(xué)，課后可以再把這首古詩臨寫下來，最后署上你的大名，這就是你的獨(dú)一無的二的書法作品了。也可以在班里辦一個小小書法展，比比誰的字美，分享寫字心得。最后，老師還想聽一聽的美妙的古詩吟誦，可以嗎？月是故鄉(xiāng)明，字是漢字美。希望同學(xué)們寫短短正正字，做堂堂正正人。第三篇：《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀詩文，背誦詩文。學(xué)習(xí)本課的生字新詞。學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》，能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，感悟詩的意境，從中受到美的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩意，想象意境，體會作者的感情。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、引入談話。同學(xué)們，古詩是我國古代文化的瑰寶，有的同學(xué)在學(xué)前就會背許多首古詩，上學(xué)后，我們又學(xué)習(xí)了一些，誰愿意把你記住的古詩給同學(xué)們背背？你知道是誰寫的嗎？（指名學(xué)生背古詩，說作者）二、學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》。（一）介紹作者我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》是誰寫的？李白是個怎樣的詩人？誰愿意介紹一下？（指名介紹李白）過渡語：今天，我們再欣賞李白的另一首詩歌《峨眉山月歌》。（二）學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》出示《峨眉山月歌》全文。自己小聲讀讀詩歌，找出本課生字，記記。反饋：“眉”的半包圍不能寫成“尸”。提醒讀準(zhǔn)生字“君”、“羌”。再讀詩歌，讀出詩的韻律、節(jié)奏。峨眉/山月/半輪秋