第5課參觀網(wǎng)絡(luò)畫廊教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀；制作速度快。）告訴同學(xué)們，這樣的“摘記”我們稱作“網(wǎng)絡(luò)摘記”。（出示課題）看來，我們得先向“小黃人”學(xué)習(xí)制作“網(wǎng)絡(luò)摘記”的方法了?；顒?dòng)2【講授】二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知通過搜索引擎，進(jìn)入“國家航天局”網(wǎng)站的“航天知識(shí)”欄目； 誰知道，“小黃人”是怎樣進(jìn)入這個(gè)欄目的？（百度）誰原意來試一試。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試）讓我們一起進(jìn)入“國家航天局”的“航天知識(shí)”欄目。學(xué)生操作；教師巡視；同桌檢查完成。找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)，獲取相關(guān)的文字資料?！靶↑S人”給我們發(fā)送了一份操作寶典。請(qǐng)同學(xué)們查看寶典自行學(xué)習(xí)，并完成文字的獲取。（PPT出示寶典路徑）學(xué)生操作；教師巡視；學(xué)生演示操作并解說；教師板書?！疚淖诌x擇性粘貼方式介紹】 獲取相應(yīng)的圖片資料除了文字摘記，還能配上相關(guān)的圖片，這樣能更直觀地了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢！出示任務(wù)：把相關(guān)的圖片“摘錄”到WORD中。提示：操作的方法跟“摘錄”文字類似哦！學(xué)生操作；教師巡視指導(dǎo)；請(qǐng)學(xué)生演示；或出示有問題的操作等。（學(xué)生演示操作，教師講解）；請(qǐng)全體完成操作。讓“文字”與“圖片”友好相處。（整理“網(wǎng)絡(luò)摘記”）出示任務(wù)：“文字”與“圖片”和諧相處，使知識(shí)點(diǎn)突出。（讓學(xué)生整理文檔，使文檔知識(shí)點(diǎn)突出，排版合理。）【圖片環(huán)繞方式】學(xué)生操作；教師巡視指導(dǎo)；問題播放，共同解決；作品展示?！窘處熢u(píng)價(jià)：標(biāo)題；正文內(nèi)容緊扣主題；布局合理美觀?！?活動(dòng)3【活動(dòng)】三、課堂小結(jié)，完成建構(gòu)看著這一幅作品，你能介紹下制作這幅作品學(xué)到的知識(shí)和操作嗎？（請(qǐng)學(xué)生說說）活動(dòng)4【練習(xí)】四、拓展練習(xí)，鞏固知識(shí)同學(xué)們學(xué)得可真快！那么下面，就讓我們一起去完成第二個(gè)任務(wù)：制作一份自己感興趣的航天知識(shí)卡?！靶↑S人”建議：每位同學(xué)對(duì)文檔進(jìn)行“重命名”，這樣我們就能知道作品對(duì)應(yīng)的“小愛心人士”了。（出示“重命名”步驟。）當(dāng)然，每一份作品缺少不了（PPT出示評(píng)價(jià)要求）： ：有標(biāo)題，有正文。同學(xué)們的作品，需要請(qǐng)同桌進(jìn)行評(píng)價(jià)：看評(píng)價(jià)表。達(dá)到4星級(jí)及以上的同學(xué)，可以得到一張知識(shí)卡片制作者的機(jī)會(huì)哦！出示任務(wù)：進(jìn)入到“中國航天局”，相信同學(xué)們一定能找到自己感興趣的知識(shí)，請(qǐng)選你感興趣的知識(shí)點(diǎn)，做一份“航天資料卡”，并與你的同桌交流。（2分鐘倒計(jì)時(shí)）學(xué)生制作；教師巡視指導(dǎo)；作品展示；作品同桌互評(píng)；教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。作品上交?；顒?dòng)5【作業(yè)】五、教師小結(jié)今天的信息課，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了“網(wǎng)絡(luò)摘記”，最重要的是，你們都是富有愛心的孩子，幫助“小黃人”完成了“航天知識(shí)大薈萃”的資料收集與整理。最后，讓我們一起見證我們的制作成果。（教師更改文件夾名；欣賞學(xué)生作品。）播放音樂，欣賞作品。第四篇：第5課教學(xué)設(shè)計(jì)《哲學(xué)與人生》第5課、發(fā)展變化與順境逆境教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解事物是變化發(fā)展的，理解發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。情感態(tài)度觀念：樂觀進(jìn)取、不怕挫折、積極向上。運(yùn)用：正確對(duì)待自己成長(zhǎng)中的困難和挫折。教材分析：本書是北京師范大學(xué)出版的《哲學(xué)與人生》第二單元第5課題目是變化發(fā)展與順境逆境本節(jié)通過世界是變化發(fā)展的引出發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性從而讓學(xué)生懂得人生道路不是一帆風(fēng)順的。學(xué)情分析：，他們少受磨難，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較粗淺。遇到困難和挫折會(huì)一籌不展，找不到解決問題的方法。教師要引導(dǎo)他們進(jìn)入社會(huì)以后如何去正確面對(duì)人生道路上的各種磨難。，學(xué)生難以理解。，不能把本門課程上成面面俱到的理論課，而應(yīng)深入淺出教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)人生道路上的各種磨難。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一如何正確面對(duì)人生道路上的各種磨難。教學(xué)難點(diǎn)：量變和質(zhì)變關(guān)系原理。教學(xué)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)、講授法、案例教學(xué)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課出示多媒體圖片讓學(xué)生了解什么是變化發(fā)展。通過和學(xué)生互動(dòng)方式引出新事物和舊事物舉例說明事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性舉例說明人生發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性一、復(fù)習(xí)舊課：提問：什么是聯(lián)系？二、講授新課：第5課、變化發(fā)展與順境逆境一、事物發(fā)展的永恒性及其本質(zhì)一切事物都處在變化發(fā)展中概念：發(fā)展：是自身性質(zhì)的突破和飛躍，是新事物代替舊事物，前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)。新事物：符合客觀發(fā)
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