第10課時練習課教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-11-16 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出口導向型經(jīng)濟的有利因素？生：討論、發(fā)言。板書：發(fā)展出口導向型經(jīng)濟的有利因素：多高素質(zhì)人才、多港口、吸收外資、出口加工。師：由此可見：一個國家或地區(qū)經(jīng)濟要得到發(fā)展，離不開高素質(zhì)的從業(yè)人員，科技是發(fā)展的第一生產(chǎn)力。我希望在坐的各位同學發(fā)奮學習，努力提高自身的文化素質(zhì)，為祖國的繁榮昌盛出一份力。活動三：讀“臺灣島主要的工業(yè)中心”圖，結(jié)合活動內(nèi)容1題，完成下列要求：（1）找出臺灣的主要工業(yè)中心（2）臺灣工業(yè)的分布特點 生：看圖后舉手回答。師：臺灣的主要工業(yè)中心有：臺北、臺中、高雄。臺灣工業(yè)主要分布在西部。板書：臺灣工業(yè)主要分布在西部師：為什么臺灣的工業(yè)主要分布在西部？結(jié)合38頁活動（3）回答。生：分析回答?；顒铀模?，繪制臺灣三類產(chǎn)業(yè)變化折線圖，并分析說明臺灣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點？生：在老師的指導下，積極動手繪圖師：臺灣利用其自身優(yōu)越的地理位置和豐富的自然資源，重點發(fā)展出口加工 工業(yè)，形成“進口—加工—出口”型經(jīng)濟，工業(yè)產(chǎn)品在出口貿(mào)易中比重穩(wěn)步上升，同時也帶動了臺灣經(jīng)濟的發(fā)展。三、課堂小結(jié)：略四、課后練習：收集資料，組織“寶島臺灣在我心中”的專題演講。板書設(shè)計三、出口導向型經(jīng)濟臺灣的經(jīng)濟特色：出口導向型經(jīng)濟經(jīng)濟模式：“進口—加工—出口” 型發(fā)展出口導向型經(jīng)濟的有利因素：人才、港口、外資、出口加工。臺灣工業(yè)主要分布在西部第三篇：(第10課時：認識Flash)教學設(shè)計初識Flash一、教材分析教材第1節(jié)（動畫基礎(chǔ)知識）重點介紹了動畫的基本原理和常見的動畫制作軟件，第2節(jié)（初識Flash軟件）重點介紹了Flash軟件界面及相關(guān)概念，并分析了一個簡單的Flash動畫，讓學生初步體驗動畫制作的基本流程。本課是后續(xù)章節(jié)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)，學好本課將為學生后續(xù)深入學習動畫制作打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學對象分析本課的教學對象為初二年級學生，他們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介玩過Flash游戲，看過Flash動畫片，因此，學生對Flash動畫并不陌生，并且對Flash動畫也具有強烈的好奇心和學習興趣，但他們對動畫的認識比較淺顯，僅僅停留在欣賞的層面；絕大部分學生從未接觸過Flash軟件，但他們在初一階段已學習過Word、Excel等軟件，具有較強的動手操作能力。三、教學目標（一）知識與技能1．了解動畫的起源，理解動畫的基本原理； 2．學會啟動Flash軟件，認識Flash 8的操作界面； 3．能使用橢圓工具、顏料桶工具繪制簡單的圖形；（二）過程與方法1．通過觀看“手翻書”視頻、討論實現(xiàn)豹子奔跑效果，歸納和理解動畫的基本原理； 2．通過繪制街景，掌握繪圖工具的使用。（三）情感態(tài)度與價值觀1．產(chǎn)生并保持學習動畫制作的興趣，樂于并善于探究新知識； 2．形成細致觀察、積極思考、樂于合作探究的素養(yǎng)。四、教學重點與難點重點：繪圖工具的使用 難點：Flash文件的保存五、教學策略與方法1．通過將拍攝電影的過程與Flash動畫制作過程進行類比，讓學生深刻認識Flash動畫制作的一般流程，迅速同化新知。2．利用任務驅(qū)動法組織教學，加強小組討論與合作，讓學生得到充分的體驗、探究，引導學生完成學習任務。六、教學資源準備1．教學平臺：極域多媒體教學系統(tǒng)。2．教學工具：Flash 8。3．教學資源：PPT課件、Flash圖片素材七、教學過程（一）師生互動，復習動畫原理 1．動畫的基本原理（教師活動）在每位同學的電腦上有這樣8張豹子奔跑動作圖（見圖2），請同學們
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