【文章內(nèi)容簡介】 史題材的美術(shù)作品形式。教學(xué)難點：革命題材美術(shù)作品的人文內(nèi)涵。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入（1）作品欣賞：人民英雄紀念碑底座的漢白玉浮雕《虎門硝煙》 《勝利渡長江》。（2）介紹這些作品的歷史背景，創(chuàng)設(shè)和渲染學(xué)習氣氛。（3）學(xué)生在這種氛圍中產(chǎn)生對革命前輩的敬仰之情，對美術(shù)作品有了初步了解。深入理解（1）欣賞教科書中美術(shù)作品《啟航》、《占領(lǐng)總統(tǒng)府》、《開國大典》、《太行鐵壁》 等革命美術(shù)作品。問：你喜歡那幅作品？為什么？ 以上革命歷史題材的美術(shù)作品采用了哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式？（2）舉例分析《開國大典》。《開國大典》 所描繪 的是 1949 年 10 月 1 日中 華人民共和國中央人民 政府成立時天安門國慶 典禮的盛況。場面恢宏，喜慶熱烈，毛澤東和其他 中央領(lǐng)導(dǎo)神采奕欒，氣度 不凡。藍天白云，風和日 麗，廣場開闊，紅旗如海，天安門城樓金碧輝煌。畫家在進行嚴謹?shù)膶憣嵜枥L中，借鑒了民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法。作者使藍天與地毯、紅柱子、紅燈 籠及紅旗等造成強烈的對比，并增加了節(jié)日的喜慶氣氛。在寫實手法的描繪中，畫家又進行了大膽的藝術(shù)加工，如透視和光影的處理都沒有嚴格地按西方寫][po繪 畫中的素描要求，在畫面的右側(cè)部位減去一根柱子，這些都是為了適應(yīng)并強化畫 面主題和總體的需要，同時也適于中國廣大讀者的審美情趣。還應(yīng)該提到的是，這些作品具有較強的裝飾性抒情性。董希文在他的寫實油畫中，吸收了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的營養(yǎng)，如明快響亮的色彩、某種裝飾意味等都體現(xiàn)了中國藝術(shù)的精 神和審美理想?！堕_國大典》一直被譽為“共和國成立的藝術(shù)見證”。它深入人心，也凝 聚著一代又一代新中國建設(shè)者的愛國情感?? 畫家艾中信曾作過如下分析： “從構(gòu)圖到設(shè)色，從人物到場面，它的氣派很 足以反映泱泱大國的風度。董希文把主要人物處理在不到一半幅面的左側(cè)，不僅 是手法的大膽，重要的是他懂得構(gòu)圖的大局??《開國大典》的大塊色彩，通俗 易懂，看起來似乎簡單，但這大紅、碧藍和金黃（纓絡(luò)和菊花）是有意安排的。它把一個風和日麗日子里一個莊嚴熱烈的場面描繪出來??” 《開國大典》之后評價： “ 缺少一點油畫特色。徐悲鴻看了這里所說的“缺少一點油畫特色”，是指這幅畫在很大程度上運用了中國傳統(tǒng)畫的手法和風格。但這恰恰被 很多畫家認為正是《開國大典》的成功之處。如果按傳統(tǒng)油畫用光和設(shè)色的手法 去創(chuàng)作，這幅畫就不會有這種熱烈的氣氛。艾中信說： “ 《開國大典》 在油畫藝術(shù)上的主要成就是創(chuàng)造了人民大眾喜聞樂 見的中國油畫新風貌。這是一個新型的油畫，成功地繼承了盛唐時期裝飾壁畫的 風采，體現(xiàn)了民族繪畫特色，使油畫朝著民族化的方向發(fā)展。” 至此，繪畫界掀起了董希文所一直倡導(dǎo)的“油畫中國風”?！堕_國大典》無疑成為這一理論的 典范之作，而這種思潮一直影響至今?? 《開國大典》總體性說就是極端嚴謹?shù)乃孛?飽滿而富裝飾性的色彩,線條流 暢的對稱性構(gòu)圖 素描和色彩在作為油畫中的主要元素在各個時期有各自的強弱地位，并不能一味的說哪一方多么的重要，并且近現(xiàn)代繪畫在構(gòu)圖元素反面也 有很深入的研究。油畫材料本身的特點可以創(chuàng)造出千變?nèi)f化的效果，這給了畫家很大的發(fā)揮空間。個人認為油畫的特點只能從跟其他畫種的特點對比來說 明。油畫材料總的效果厚重飽滿，可以描繪很逼真的效果也可以制造出豐富的機 理效果，同時其也具有一定的透明性和迷人的光澤，這些是其他畫種所不具備的 特點。油畫以其特有的寫實表現(xiàn)力和長于以現(xiàn)實主義方法表現(xiàn)社會性題材的特點，在這一時期得到了空前的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新風格、新內(nèi)容的作品，如 《開 國大典》（董希文）畫面上，國家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫面三分之一的部分，但在暖調(diào)子的紅燈 籠、紅柱子、紅地毯的襯托下，非常醒目。毛澤東主席健朗魁偉的身姿處于畫面 中心，也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)全中國的核心之核心，并與遠方千千萬萬的群眾遙相呼應(yīng)，共同為中國歷史掀開新的一頁而自豪。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場面的處理上，體現(xiàn)出一個泱泱大國的氣魄和風度?！堕_國大典》體現(xiàn)了一個深刻的道理：藝術(shù)不是生活毫不走樣的“復(fù)制”，藝術(shù)的真實，不是生活的真實。藝術(shù)的表現(xiàn)，是由主題的需要而決定的。畫家在此畫中努力使西方的油畫技法與我們民族的審美觀相適應(yīng)，特別在色 彩處理上，強調(diào)色彩的單純，對比強烈。紅地毯、紅燈籠、紅柱子及遠處紅旗的 海洋與藍天、綠樹形成對比基調(diào)，使畫面熱烈而明快的；金黃色的菊花與藍天、白云的對比。既點明了秋高氣爽的季節(jié)，又與黃色的燈穗相呼應(yīng)，增強了華貴燦 爛、富麗堂皇的歡慶氣氛。總之，畫中強調(diào)了物體的固有色，減弱了隨光線、環(huán) 境而異的西方畫法用色法。柔進了中國畫法的工筆重彩繪畫技巧和敦煌壁畫用色 的特點。畫家在描繪紅地毯時，還獨具匠心地在顏料中加入砂粒而收到意想不到的藝術(shù)效果。畫家深厚的藝術(shù)功底，使這幅畫成為具有強烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作 品。（3）嘗試從色彩、構(gòu)圖等方面欣賞《啟航》、《占領(lǐng)總統(tǒng)府》。（4）欣賞《太行鐵壁》、《狼牙山五壯士》 討論：藝術(shù)家為什么選擇這樣的場景表現(xiàn)戰(zhàn)爭？ 你能體會藝術(shù)家在哪些方面進行了獨具匠心的創(chuàng)作與探索？（5）試著從題材、構(gòu)圖、內(nèi)涵來分析《母親》。欣賞評述。第二課 魯迅與美術(shù)（2 課時）一、教學(xué)目標，了解各種藝術(shù)的表現(xiàn)形式。，并嘗試以課本劇的方法探索表現(xiàn)魯迅的文 學(xué)作品。二、重點：了解魯迅生平事跡，學(xué)習魯迅精神的內(nèi)涵。了解魯迅同中國現(xiàn)代版畫 藝術(shù)的關(guān)系。學(xué)會欣賞、評述版畫的主要表現(xiàn)語言和手段，具備綜合探索的能力，吸收中國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。難點：學(xué)習魯迅精神的內(nèi)涵。分析欣賞魯迅及其筆下的藝術(shù)形象的特征。培 養(yǎng)、提高學(xué)生的探索、實踐能力。三、教學(xué)過程，欣賞評述。（1）教師放映錄象《魯迅》，讓學(xué)生感性認知魯迅的形象。（2）結(jié)合學(xué)生的學(xué)習實際，讓學(xué)生談?wù)剬︳斞傅母惺芎驮u價。（3）引入本課的學(xué)習，在欣賞評述中歸納魯迅的相貌特征與精神氣質(zhì)。（4）發(fā)現(xiàn)另一個魯迅。，提升內(nèi)容。（1）出示課件，欣賞魯迅的收藏和作品《火鳥》、《貓頭鷹》。（魯迅很喜歡貓頭鷹，有人稱先生為中國文化的守夜人。魯迅曾說： “因為我的 言論有時是梟鳴，報告著不大吉利的事，我的言中，是大家會有不幸的?！保?）魯迅小時候在讀私塾時，“就喜歡有插圖的書，并且經(jīng)常加以描繪。”（3）魯迅少年時購買的部分畫譜（從魯迅的自述和別人的文章中可以看到： 少年時期的魯迅對于美術(shù)的喜好是出 于天性的，而且這一喜好伴隨了他的一生。）（4）欣賞《北大?；铡?能說說北大?；盏脑O(shè)計特點嗎？（魯迅設(shè)計的北大?；眨怀隽恕耙匀藶楸尽钡睦砟?，是“五四”前夜先進知識 分子高舉民主與科學(xué)大旗，對人的價值、尊嚴、個性與創(chuàng)造精神進行肯定與張揚 的表現(xiàn)。簡潔的形式詮釋著北大的過去、現(xiàn)在與將來，成就了現(xiàn)代標識史上的經(jīng) 典作品。）“過去所出的書，書面上或者找名人題字，或者采用鉛字排印，這些都是老套，我想把它改一改，所以自己來設(shè)計了?！?——魯迅（5）分析《吶喊封面》 暗紅的底色如同腐血，包圍著一個扁方的黑色塊，令人想起他在本書序言中所寫 的可怕的鐵屋。黑色塊中是書名和作者名的陰文，外加細線框圍住?！皡群啊眱?字寫法非常奇特，兩個“口”刻意偏上，還有一個“口”居下，三個“口”加起 來非常突出，仿佛在齊聲吶喊。魯迅只對筆畫作簡單的移位，就把漢字的象形功 能轉(zhuǎn)化成具有強烈視覺沖擊的設(shè)計元素。（6）分析《引玉集》蘇聯(lián)版畫集 版畫家們的姓名被橫排置入中式版刻風格的“烏絲欄”中，和左邊豎寫的 “引玉集”三個大字相映成趣。圓形陰文的“全”字將方形構(gòu)圖打破，紅底黑字 的方框頓時便活絡(luò)起來。封面最左邊有一黑色邊線，漫過書脊，充滿整個封底。紅與黑、與封面的白底形成強烈對比，是中國出版物的經(jīng)典用色。（7）分析《木刻紀程》、《三閑集》、《二心集》、《心的探險》、《桃色的云》等封 面設(shè)計。請你說說魯迅的書籍裝幀設(shè)計有哪些特點？鞏固新知，課外拓展 設(shè)計特點A、以字為主 變化無窮 B、簡單 大氣 內(nèi)涵豐富 C、講究構(gòu)圖 巧妙組合 D、熟悉材料 印制技術(shù) E、“書卷氣”與“民族味” F、注意整體設(shè)計作業(yè)練習在網(wǎng)絡(luò)、書籍等載體上搜集和魯迅有關(guān)的美術(shù)資料資料對自己的美術(shù)本進行封面設(shè)計美麗校園（寫生）（一課時）一、目標：了解徒手畫的基本知識及徒手畫的主要特點,懂得徒手畫這一獨特繪畫表現(xiàn)形 、了解徒手畫在不同場合的表達,交流功能,掌握徒手畫的繪制方法,能利用基本 形概括描述對象,能利用簡練的線條創(chuàng)造視覺形象,增強線條的表現(xiàn)力,提高對線 條的審美感受,表達對自然,、能夠仔細觀察,描繪校園,形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,激發(fā)徒手繪畫的興趣,提 、重點:徒手畫的基本知識和繪制方法,、難點:透視知識的理解,、教學(xué)過程：欣賞校園風景（校園玉蘭花照片）。介紹玉蘭花特點（漂亮，但花期短）。教師示范、講解寫生過程和步驟。五、練習：對校園的玉蘭花進行局部寫生（310 朵）教師巡回指導(dǎo)第三課 標志設(shè)計（2 課時）一．教學(xué)目標：通過對警醒標志作品欣賞，對學(xué)生起到了安全教育功能。通過標志設(shè)計練習，讓學(xué)生了解標志的作用和設(shè)計原理及方法。二．重點、難點：重點：標志在現(xiàn)代生活中的作用和特點。難點：標志象征意義的表現(xiàn)，色彩在標志設(shè)計中所表達的特殊情感。三．教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)。猜一猜，這是什么？（各國公路零公里標志）。（1）標志：現(xiàn)代社會生活中被廣泛應(yīng)用、具有象征意義的視覺符號。特點：直觀生動、易于識別和記憶。（2）演示過程中，教師講解標志在現(xiàn)代生活中的重要作用。提示學(xué)生思考：自 己在生活中見到過哪些標志？這些標志都有哪些特點？（3）解讀杭州城市標志。（4）標志的作用（傳達信息）（5）標志的形式：根據(jù)基本構(gòu)成因素，標志可分為文字標志、圖形標志、圖文 組合標志。（6）優(yōu)秀標志的標準：構(gòu)思新、形象簡潔明了、具有美感，易于識別記憶。（7）說一說：北京申辦 2008 年奧運會標志所含的意義（8）標志的主要類別：商業(yè)性標志（商品標志、企業(yè)標志）、非商業(yè)性標志（國 家、城市標志、社會團體標志、交通運輸標志、安全標志、運動會標志、旅游標 志等）（9）演示一系列交通和公共場所標志。第二課時：（1）標志設(shè)計的基本要求： 標志的內(nèi)容和涵義。 潔，易于識別和記憶。（2）標志設(shè)計的步驟：選題構(gòu)思選擇形式設(shè)計草圖配色確定圖形定稿精確 繪制（3）色彩對標志設(shè)計的影響：：原色的顏色單純、強烈、鮮艷奪目，藝術(shù)效果和傳播效果顯著。：只選擇一種顏色，依靠色彩明度的變化，如用桔紅、桔黃、中 黃、淺黃進行搭配，形成由淺入深的過度色視覺，能表達出動態(tài)感。： 對比鮮明，圖形格外醒目鮮艷，能給人以很強的視覺沖擊效果。（4）作品范例欣賞。（任選一個）（1）為自己的學(xué)?；虬嗉壴O(shè)計一個標志。（2）根據(jù)學(xué)校的主題活動，比如學(xué)校運動會、學(xué)校社團文化節(jié)等，設(shè)計一個標 志。（3）為社區(qū)的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等設(shè)計標志。（4）教師巡回指導(dǎo)第四課、校園環(huán)境標識設(shè)計（2 課時）一、教學(xué)目標。、美化生活的意識。二、重點、難點重點：環(huán)境標識設(shè)計的基本原則，環(huán)境標識設(shè)計與環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。難點：校園環(huán)境標識設(shè)計及其制作。第一課時三、教學(xué)過程。當你身處一個陌生的環(huán)境,能幫助你快速感知方位的是什么? （1）環(huán)境標識的概念和作用。概念：用較為清晰的文字、圖象符號組合成人們易于識別的信息，用來傳遞信息 或吸引注意力，以幫助對事物進行識別和判斷。作用： 在現(xiàn)代越來越復(fù)雜的空間和信息環(huán)境中，使得陌生訪客能夠在最快的時間 獲得所需要的信息。（2）標識的種類及形式。（3）指示導(dǎo)向標識：也稱導(dǎo)向標識系統(tǒng)，實質(zhì)上就是方向信息與位置信息的有 機結(jié)合體，也就是一種風格統(tǒng)一、信息明確的路標、路線導(dǎo)向的標牌。（4）識別標識：顯示不同的場所，以供判斷和選擇。（5）警示規(guī)則標識：引起人們注意，提醒人們可以做什么或不可以做什么。（6）裝飾標識:美化和裝飾環(huán)境。（7）標識的兩種形式：平面標識和立體標識。（8）標識設(shè)計的原則：醒目，實用和美觀相結(jié)合，并且注意與環(huán)境相協(xié)調(diào)。（9）標識設(shè)計的要素：清晰的文字、簡潔的圖形符號、醒目的色彩（10）討論:什么樣的環(huán)境適合什么材質(zhì)的標識? ：設(shè)計一個“洗手間”的標識。第二課時教學(xué)過程：與環(huán)境相協(xié)調(diào)的校園標識，不僅起到指向、警示等作用，還給校園增添不少亮色。標識上的圖文設(shè)計怎樣才能最佳地傳達意圖？（文字清 晰、圖形符號簡潔、色彩醒目），大家共同討論為學(xué)校環(huán)境設(shè)計的方案。（1）標識的內(nèi)容。（2）擺放的位置。（3）所使用的材料（以紙材為主）。（4）文字和圖形的基本構(gòu)成形式。（5）如何分工。：以小組為單位，共同完成一副校園標識設(shè)計。（教師巡回指導(dǎo)）第五課、手繪校園風景一、目標：了解徒手畫的基本知識及徒手畫的主要特點,懂得徒手畫這一獨特繪畫表現(xiàn)形 、了解徒手畫在不同場合的表達,交流功能,掌握徒手畫的繪制方法,能利用基本 形概括描述對象,能利用簡練的線條創(chuàng)造視覺形象,增強線條的表現(xiàn)力,提高對線 條的審美感受,表達對自然,、能夠仔細觀察,描繪校園,形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,激發(fā)徒手繪畫的興趣,提 、重點:徒手畫的基本知識和繪制方法,、難點:透視知識的理解,、教學(xué)過程導(dǎo)入 欣賞各種風景以及本校風景：只要你主動發(fā)現(xiàn)，校園處處是美景。感受 仔細觀察畫面，你會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：同樣寬的路，在畫面里會不一樣，為 什么？（引出“透視”）（你在生活中還見過哪些透視現(xiàn)象？）（風景畫是如何表現(xiàn)空間感的？）兩張畫進行對比探究（1）欣賞系列風景畫，研究問題 *以個人或小組為單位，利用取景框在收集的各種風景圖片中找出風景畫是如 何表現(xiàn)空間感的？（2）視平線：與視點等高的一條水平線平行透視：視點與畫面處于平行狀態(tài)的透視 成角透視：畫面與視線成一定角度的透視第六課 詩情畫意【重點難點】重點：學(xué)習樹、石、云、瀑布的畫法，體會山水畫的意境。難點：體會中國山水畫的意境，創(chuàng)作具有意境美的山水畫作品。【教學(xué)目標】。，初步掌握詩意畫的創(chuàng)作步驟與畫面意境的 處理方法。，使學(xué)生理解中國畫“詩中有畫”、“畫中有詩”的 特點，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力，繼承和發(fā)揚中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)設(shè)計】