【文章內容簡介】 個長方體拼疊演示）切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個相鄰的面的面中心點，并把每個面分成四等分。然后將三個相鄰的四分之一等分垂直切去。用泡沫塊做一個立方體，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示，并用紅色在立方體相鄰的三個面上畫出垂直水平線，切去后的截面用三種色區(qū)別，（自制模型進行演示）2．圓柱體、球體、錐體的切挖：用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物，在課堂進行切挖示范，揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結構變化，并掛出以線徒刑的切挖結構圖。（8）作業(yè)要求作業(yè)一：臨摹P/15四種基本形體切挖圖。作業(yè)二：可任選一種基本形體作切挖練習，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進行寫生。要求運用虛實、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內部與外觀鐵組合關系。課堂小結對切挖練習及以線造型寫生較好的作業(yè)進行表揚，指出普遍存在的問題，布置下堂課的準備工作。第三課時（1）教具和學具準備（2）：教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫一張?？诒c肥皂盒三組靜物。學具：4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。（3）組織教學：檢查學生課堂常規(guī)及學習用具。（4）復（5）習舊課，（6）導入新課：通過前二節(jié)課的學習，我們可以獲得以下兩點認識：（1）物體的外觀形態(tài)特點，（2）都取決于它的構造特點。(2)任何物體的外形都是由不同的面構成，面歸納起來有三種形式：即有方向不同的面（包括正、側、水平、垂直、傾敘的面等），有性質不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，這些面按照物體的結構形式、組織、聯(lián)結起來，構成物體的外部形態(tài)。物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來，然而，線造型的素描特點不是借助光的作用所產生的明暗形態(tài)來刻畫物體的結構體積，而是用結構線來表現(xiàn)物體的內部與外觀的組合關系，直至結構本身，所以，了解物象形態(tài)的構造形態(tài)的構造特點和外部形態(tài)的面的性質，是畫好線造型素描的關鍵。（7）講授新課板書：口杯與肥皂盒線造型的素描步驟（結合課本P16“口杯與肥皂盒“進行講解）：（1）面對寫生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā)，觀察和找準物體的基本形，用線和點標出，并注意畫面構圖。（2）用輔助線畫出物體的大體輪廓，形體結構，透視變化及物與物之間的組合空間位置。（3）用線準確地刻畫出物體的內外部結構關系、透視關系、體積感及物與物之間的組合空間關系。（4）調整修改，使畫面效果完整。透視法則的運用（結合范畫講解）平等透視法則，成角透視法則和圓形透視法則應結合步驟圖滲透講解，不宜過多涉及透視知識。作業(yè)要求要課作業(yè)可安排寫生“口標與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫。用軟芯鉛筆作畫（4B或6B），作業(yè)要求輪廓比例基本準確，構圖適當，透視準確，并能初步運用不同線條表現(xiàn)出物體的內外組合關系和窨立方體形態(tài)。第六課基礎圖案（2課時）課型：綜合課教學方法：欣賞、講授、演示與圖案制作相結合。教學目的通過學習使學生理解二方連續(xù)紋樣的特點及其主要構成形式。初步掌握正確繪制二方連續(xù)紋樣的方法。結合欣賞我國古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續(xù)紋樣，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，珍視傳統(tǒng)風格的審美情操。教學重點與難點重點：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設計制作步驟。難點：紋樣的構成與配色。教具與學具的準備第一課時教具：針織花邊，民族花帶2~3條。古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例。二方連續(xù)紋樣骨式圖。不同的構成方法繪制的二方連續(xù)紋樣。繪制步驟分解圖。第二課時教具：運用各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣。第一課時學具：鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本。第二課時 學具：水粉顏料（6色、12色均可），水彩筆（大、小各一支）、調色盤、盛水瓶、課本、作業(yè)本。四、教學步驟第一課時：組織教學：檢查學具，引導認真聽課。（1分鐘）復習舊知識導入新課：（約1分鐘）以提問形式，復習前面所學的內容：單獨紋樣——具有一定的獨立性，能單獨使用的紋樣。出示針織花邊，民族花帶向學生提問：這些東西平時稱它為什么（學生答：花邊），那么這些花邊是怎樣設計繪制的呢這就是我們今天所要學習的內容。新授知識板書課題：《二方連續(xù)紋樣》概念：（約2分鐘）以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活用具有實物）（約4分鐘）我們的祖先創(chuàng)造了單獨紋樣、適合紋樣、二方紋樣……二方連續(xù)紋樣由于具有重復、條理、節(jié)奏等形式，應用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續(xù)紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續(xù)紋樣風格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上面的二方連續(xù)紋樣裝飾達到了很高水平；唐代唐草紋結構嚴謹，風格典雅、富麗。我國是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用二方連續(xù)紋樣，并有其各自的傳統(tǒng)特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦……。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑裝飾上，二方連續(xù)紋樣的裝飾也隨處可見：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的裝璜、商品包裝、黑板報的美化等均廣泛應用。下面我們來講講二方連續(xù)紋樣最基本的構成形式：二方連續(xù)紋樣的骨式：散點式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、幾何式、結合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。展示各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學生欣賞并讓學生通過實例辨別出各種骨式。4設計與繪制步驟：畫兩根平行線,:根據(jù)用途,內容,表現(xiàn)形式確定紋樣的骨式,。著色完成作業(yè)。設計要點：組織節(jié)構要有節(jié)奏感、韻律感。不同題材要選用恰當?shù)墓鞘健Ｗ⒁飧鞣N骨式的綜合運用。注意單位紋樣相結合時的關系。學生作業(yè)設計制作一條有45個單位的花邊。要求：，進行紋樣設計，造型要簡潔、概括。課堂小結：講評作業(yè)，布置下節(jié)課的學具準備。第二課時：組織教學：引導學生認真聽課，檢查學具。課前談話導入新課：圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要部分之一，是表現(xiàn)物體形象的一個重要部分。正如音調不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節(jié)課我們已經學習了二方連續(xù)紋樣，并完成了鉛筆稿。這節(jié)課重點學習著色。新授知識：板書課題：二方連續(xù)紋樣的色彩（展示各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖）底色：底色是為花紋服務的，為的是增強畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要加入白粉顏料才容易均勻，如果用水粉顏料，就不一定要加白色。配色方法：（以前在學習單獨紋樣的過程中，已學過圖案的配色方法，這里可以提問的形式復習。）設問：哪些色屬于同種色配合哪些色屬于類似色配合哪些色屬于對比色配合它們分別會產生 第八課愛心與祝愿賀卡設計與制作（２課時）課型：綜合課教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。一、教學目的使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。二、教學重點、難點重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。難點：１、構圖設計２、恰當選擇材料。三、教具、學具準備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。amp。n bsp。學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學過程1． 組織教學：檢查學具，2． 引導認真聽課。3． 課前談話導入新課：（約２分鐘）同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設計與制作）賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。（板書：愛心與祝愿）賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構思、設計我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。學生課堂作業(yè)（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導，交待注意事項：構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。課堂小結（約分鐘）（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。（2）學生互相交換賀卡。（3）總結課堂教學情況。五、作業(yè)要求利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。第三篇：七年級上冊美術教案七年級上冊美術教案尤集中學張崢嶸一、教學目標(一)、認知:了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識。(二)、技能:通過欣賞、評述,啟發(fā)學生關注校園服裝,體會從不同角度分析校服。運用服裝設計的基本知識,嘗試設計校服練習。(三)、情感:通過對校服的設計制作活動,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。二、課前準備教師準備(1)、校服設計作品欣賞多媒體課件。(2)、請數(shù)名學生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調的校服以備課堂表演。學生準備(1)、搜集有關學生裝設計效果圖、照片、圖片等資料。(2)、鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。三、教學設想初中一年級的學生已經具備了初步的審美觀。校服是和他們的中學生涯密切相關的一個內容,因此這是一個學生非常感興趣的課題。如果在教學過程中光是老師講顯然不符合新課程的理念,學生完全有能力在老師的引導下設計出自己喜歡的校服。所以建立一個框架式的教學模式,由教師將框架建起,把校服設計的要點留給學生自己,通過自主學習和探究學習,掌握校服設計的特點,并且能獨立設計出自己心目中理想的校服。四、教學活動設計活動(一):新課導入音樂響起,6名穿著校服的學生在教室進行服裝表演。導入課題:校服設計活動(二):談談我們的校服,你喜歡嗎?為什么?看看別人的校服。教師課件演示校服設計作品。學生適當評述比較喜歡的校服設計作品。課件演示人體模特圖及與之配套的兩套服裝,你覺得這些服裝合適校園環(huán)境嗎?活動(三):如果你是設計師,你覺得設計校服有哪些注意點?學生討論(時間約2分鐘)教師歸納總結:款式:簡潔流暢。如制服、運動服、休閑裝等。色彩:穩(wěn)重明快、清新柔和。面料:透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。(略)配飾:如運動鞋、平底鞋、襪子、圍巾等。(略)校服設計的原則:實用與美觀相結合?；顒?四):巧手搭配從款式、色彩、面料等方面分析上裝和下裝,找到最佳的搭配方式?；顒?五):你來試一試請你用準備的工具,設計一套你心目中喜歡的校服。展示學生設計練習,進行自評、互評。五、課堂小結看了同學們設計的校服,我覺得設計得都很好。希望有一天你能穿上自己設計的校服走在校園里。第四篇：七年級美術上冊教案第一課 古代藝術與科技結合的啟示 教具：文本資料，相關圖片 課型：綜合型教學目的：1．初步了解藝術與科技相結合的特點。2．通過對古代藝術與科技結合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。教學重點難點：1．藝術與科技結合的特點。2．古代藝術與科技結合的原理，造型風格。教學過程：一、