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正文內(nèi)容

浙美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(留存版)

  

【正文】 :(1)欣賞校園風(fēng)景(校園照片)。提示學(xué)生思考:自己在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有哪些特點(diǎn)?(3)解讀杭州城市標(biāo)志。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。標(biāo)識(shí)上的圖文設(shè)計(jì)怎樣才能最佳地傳達(dá)意圖?(文字清晰、圖形符號(hào)簡(jiǎn)潔、色彩醒目),大家共同討論為學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)的方案。(3)提示學(xué)生思考:現(xiàn)代山水畫與古代山水畫有哪些不同?分別表達(dá)出怎樣的意境?。(4)講解樹枝的畫法,樹枝一般可分為鹿角枝和蟹爪枝,并說(shuō)明鹿角枝和蟹爪枝各適合于表現(xiàn)哪些樹。(5)要求學(xué)生進(jìn)行畫石的練習(xí),并分別用斧劈皴和披麻皴表現(xiàn),體會(huì)這兩種皴法所表現(xiàn)出的意境。選出幾幅山水畫作品,讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)其意境的體會(huì),分別題上相應(yīng)的詩(shī)句。(4)用實(shí)物或錄像展示裝訂風(fēng)格各異的書籍,讓學(xué)生分析哪種裝訂方式更符合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。第八課 北京故宮【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):了解故宮藏品的藝術(shù)特色,認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)種類,體會(huì)古典繪畫的魅力。提示學(xué)生聯(lián)想:自己在家鄉(xiāng)的廟會(huì)、集市是否觀察過(guò)類似場(chǎng)面?教師講解:《清明上河圖》作為一幅民間風(fēng)俗畫,描繪了北宋汴京清明時(shí)節(jié)各社會(huì)階層的生活景象,對(duì)于了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活習(xí)俗具有重要的參考價(jià)值。(1)展示羅浮宮的雕塑作品時(shí),重點(diǎn)講述作品的人文內(nèi)涵,使學(xué)生受到良好的藝術(shù)熏陶。難點(diǎn):掌握繪畫的類別及不同角度的分類。教學(xué)難點(diǎn):革命題材美術(shù)作品的人文內(nèi)涵。董希文把主要人物處理在不到一半幅面的左側(cè),不僅 是手法的大膽,重要的是他懂得構(gòu)圖的大局??《開國(guó)大典》的大塊色彩,通俗 易懂,看起來(lái)似乎簡(jiǎn)單,但這大紅、碧藍(lán)和金黃(纓絡(luò)和菊花)是有意安排的。藝術(shù)的表現(xiàn),是由主題的需要而決定的。難點(diǎn):學(xué)習(xí)魯迅精神的內(nèi)涵。)“過(guò)去所出的書,書面上或者找名人題字,或者采用鉛字排印,這些都是老套,我想把它改一改,所以自己來(lái)設(shè)計(jì)了。難點(diǎn):標(biāo)志象征意義的表現(xiàn),色彩在標(biāo)志設(shè)計(jì)中所表達(dá)的特殊情感。(任選一個(gè))(1)為自己的學(xué)?;虬嗉?jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。(7)標(biāo)識(shí)的兩種形式:平面標(biāo)識(shí)和立體標(biāo)識(shí)。,使學(xué)生理解中國(guó)畫“詩(shī)中有畫”、“畫中有詩(shī)”的 特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力,繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。(2)教師展示關(guān)于如何畫樹的教學(xué)掛圖,使學(xué)生對(duì)于樹的結(jié)構(gòu)有更深一步 的理解。(5)要求學(xué)生進(jìn)行畫石的練習(xí),并分別用斧劈皴和披麻皴表現(xiàn),體會(huì)這兩 種皴法所表現(xiàn)出的意境。了解某一著名詩(shī)人(如李白等)的生平、時(shí)代背景、思想情感,擇其一首膾 炙人口的詩(shī),根據(jù)詩(shī)句所表達(dá)的意境,創(chuàng)作出一幅山水畫作品。組織學(xué)生到印刷廠參觀,觀摩書籍的制作程序?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集相關(guān)的美術(shù)作品(教師)故宮博物院影像資料、錄像機(jī)或多媒體設(shè)備、故宮藏品資料、《千 里江山圖》、《韓熙載夜宴圖》、《清明上河圖》的影像資料教學(xué)過(guò)程。提高多元文化的藝術(shù)修養(yǎng)。:(1)組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上收索,欣賞歐洲古典美術(shù)作品為主,然后進(jìn)行相互交流。(2)欣賞范作,學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程。,進(jìn)行表演。、描繪人物的興趣和熱愛(ài)、喜愛(ài)叔叔阿姨的情感。(4)欣賞學(xué)生、畫家的作品,著重感受動(dòng)態(tài)線,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。(2)學(xué)習(xí)制作方法:觀察書本中刮蠟畫底版制作以及刮畫的方法,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作步驟。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙用心 愛(ài)心 專心 7(教師)多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作教學(xué)過(guò)程,導(dǎo)入新課。(1)提問(wèn):怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢?引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過(guò)程。出示藏書票并板書“藏書票”。①用粉印版畫或油印版畫制作藏書票時(shí),文字要反寫。(2)傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等。盤子的花紋裝飾性強(qiáng),有人物、動(dòng)物、風(fēng)景、器物和幾何形等,好多盤子具有象征意義。(2)課后完善自己的設(shè)計(jì),下節(jié)課帶來(lái)制作。(2)設(shè)計(jì)建議:盤面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等,形狀以圓形為主,也可以畫其他的形狀。盤子不但是作為生活用具,經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工美化之后,還成了美麗的工藝品,有了很高的審美價(jià)值。用心 愛(ài)心 專心 播放課件:圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品。(3)小結(jié)藏書票的制作方法:藏書票的外形以方形為主,票面上的圖案簡(jiǎn)潔漂亮,花草、人物、動(dòng)物、風(fēng)景等都可以作為內(nèi)容;上面還印有一些“我的藏書”、“藏書”、“我愛(ài)讀書”等藏書票的國(guó)際通用標(biāo)志性文字;EX—LIBRIC制作方法以版畫為主,可以是粉印版畫、油印畫,也可以用樹葉等材料拓印。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)藏書票、書簽,將學(xué)過(guò)的紙版畫、紙工繪畫技法運(yùn)用于藏書票、書簽的設(shè)計(jì)制作。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙(教師)多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)新訓(xùn)練。,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來(lái)的畫課前準(zhǔn)備(學(xué)生)蠟筆、油畫棒等涂色工具、各種刮畫工具(教師)范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫工具教學(xué)過(guò)程。,探究怎樣表現(xiàn)主題。(1)教師小結(jié):教導(dǎo)學(xué)生要尊重老師、長(zhǎng)輩和他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作出富有感情的作品。在欣賞該作品時(shí),錄像放映法國(guó)大革命的影像資料片斷,讓 學(xué)生體會(huì)兩種不同表現(xiàn)形式所產(chǎn)生的藝術(shù) 感染力。:通過(guò)圖書館、博物館或互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生查找、欣賞一些具有傳統(tǒng)價(jià)值的中國(guó) 畫作品,并談?wù)勛约旱母惺?。難點(diǎn):理解傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)。組織學(xué)生討論:哪些書適合用大開本,哪些書則適合用小開本?教師 說(shuō)明:根據(jù)特殊需要,還有異形開本的書籍。(4)選一首李白或其他作者的詩(shī)詞,仔細(xì)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的意境,組織學(xué) 生討論:創(chuàng)作何種形式的山水畫才能更準(zhǔn)確地表達(dá)出這種意境?(5)請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)山水畫的心得體會(huì)。(1)鼓勵(lì)學(xué)生畫出石的造型,根據(jù)學(xué)生的練習(xí),有針對(duì)性地指出其錯(cuò)誤之 處,強(qiáng)調(diào)說(shuō)明石的造型是不規(guī)則的,用筆應(yīng)挺勁有力,用墨應(yīng)干濕結(jié)合。第七課 樹石畫法第一課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫顏料等工具材料(教師)多媒體課件、教學(xué)掛圖、毛筆、墨、宣紙等 教學(xué)過(guò)程 。感受 仔細(xì)觀察畫面,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象:同樣寬的路,在畫面里會(huì)不一樣,為 什么?(引出“透視”)(你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些透視現(xiàn)象?)(風(fēng)景畫是如何表現(xiàn)空間感的?)兩張畫進(jìn)行對(duì)比探究(1)欣賞系列風(fēng)景畫,研究問(wèn)題 *以個(gè)人或小組為單位,利用取景框在收集的各種風(fēng)景圖片中找出風(fēng)景畫是如 何表現(xiàn)空間感的?(2)視平線:與視點(diǎn)等高的一條水平線平行透視:視點(diǎn)與畫面處于平行狀態(tài)的透視 成角透視:畫面與視線成一定角度的透視第六課 詩(shī)情畫意【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)習(xí)樹、石、云、瀑布的畫法,體會(huì)山水畫的意境。(3)指示導(dǎo)向標(biāo)識(shí):也稱導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng),實(shí)質(zhì)上就是方向信息與位置信息的有 機(jī)結(jié)合體,也就是一種風(fēng)格統(tǒng)一、信息明確的路標(biāo)、路線導(dǎo)向的標(biāo)牌。(2)標(biāo)志設(shè)計(jì)的步驟:選題構(gòu)思選擇形式設(shè)計(jì)草圖配色確定圖形定稿精確 繪制(3)色彩對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的影響::原色的顏色單純、強(qiáng)烈、鮮艷奪目,藝術(shù)效果和傳播效果顯著。教師示范、講解寫生過(guò)程和步驟?!保?)魯迅小時(shí)候在讀私塾時(shí),“就喜歡有插圖的書,并且經(jīng)常加以描繪。并嘗試以課本劇的方法探索表現(xiàn)魯迅的文 學(xué)作品。油畫以其特有的寫實(shí)表現(xiàn)力和長(zhǎng)于以現(xiàn)實(shí)主義方法表現(xiàn)社會(huì)性題材的特點(diǎn),在這一時(shí)期得到了空前的發(fā)展,出現(xiàn)了許多新風(fēng)格、新內(nèi)容的作品,如 《開 國(guó)大典》(董希文)畫面上,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫面三分之一的部分,但在暖調(diào)子的紅燈 籠、紅柱子、紅地毯的襯托下,非常醒目。還應(yīng)該提到的是,這些作品具有較強(qiáng)的裝飾性抒情性。第三篇:浙美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(何俊鋒)浙美版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第一課 紅色記憶(一課時(shí))目標(biāo):了解美術(shù)與情感、美術(shù)與時(shí)代、美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系,從而更深刻的理 解美術(shù)的社會(huì)功能。中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會(huì)有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),要善于觀察學(xué)生,了解學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動(dòng)。教師逐一向?qū)W生進(jìn)行講解,重點(diǎn)講解羅浮宮作為藝術(shù)博物館的特征。利用錄像或多媒體課件放映,將圖中的五個(gè)局部分別放大,供學(xué)生更清楚地觀察韓熙載本人的不同神情。(1)請(qǐng)學(xué)生觀察自己的書本,了解書的基本結(jié)構(gòu),要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)書的了解作簡(jiǎn)要介紹。(2)講解云、水是山水畫表現(xiàn)意境的重要媒介,介紹畫云、水的基本知識(shí),并作范畫。(1)鼓勵(lì)學(xué)生畫出石的造型,根據(jù)學(xué)生的練習(xí),有針對(duì)性地指出其錯(cuò)誤之處,強(qiáng)調(diào)說(shuō)明石的造型是不規(guī)則的,用筆應(yīng)挺勁有力,用墨應(yīng)干濕結(jié)合?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集山水畫資料(教師)多媒體課件、范畫、節(jié)奏感不同的背景音樂(lè)教學(xué)過(guò)程。(7)標(biāo)識(shí)的兩種形式:平面標(biāo)識(shí)和立體標(biāo)識(shí)。(2)根據(jù)學(xué)校的主題活動(dòng),比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校社團(tuán)文化節(jié)等,設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。猜一猜,這是什么?(各國(guó)公路零公里標(biāo)志)。封面最左邊有一黑色邊線,漫過(guò)書脊,充滿整個(gè)封底。(4)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)魯迅。(4)欣賞《太行鐵壁》、《狼牙山五壯士》討論:藝術(shù)家為什么選擇這樣的場(chǎng)景表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)?你能體會(huì)藝術(shù)家在哪些方面進(jìn)行了獨(dú)具匠心的創(chuàng)作與探索?(5)試著從題材、構(gòu)圖、內(nèi)涵來(lái)分析《母親》。油畫材料本身的特點(diǎn)可以創(chuàng)造出千變?nèi)f化的效果,這給了畫家很大的發(fā)揮空間。畫家在進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)描繪中,借鑒了民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法。民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情感?!堕_國(guó)大典》一直被譽(yù)為“共和國(guó)成立的藝術(shù)見(jiàn)證”。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場(chǎng)面的處理上,體現(xiàn)出一個(gè)泱泱大國(guó)的氣魄和風(fēng)度。”)(2)魯迅小時(shí)候在讀私塾時(shí),“就喜歡有插圖的書,并且經(jīng)常加以描繪。(2)介紹透視特點(diǎn)(近大遠(yuǎn)小)。(4)標(biāo)志的作用(傳達(dá)信息)(5)標(biāo)志的形式:根據(jù)基本構(gòu)成因素,標(biāo)志可分為文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、圖文組合標(biāo)志。重點(diǎn):環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原則,環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。(1)標(biāo)識(shí)的內(nèi)容。(1)播放一段氣勢(shì)磅礴的音樂(lè),配上詩(shī)朗誦,朗誦內(nèi)容為毛澤東的《沁園春(5)講解樹葉的畫法,樹葉一般可分為夾葉和點(diǎn)葉,并說(shuō)明夾葉和點(diǎn)葉各適合于哪些樹。(6)教師示范,用色、墨結(jié)合的方法給皴好的山石染上顏色。(5)教師講解裝訂知識(shí)及其技巧,并操作演示其中一種裝訂方法。難點(diǎn):理解傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)。(4)教師對(duì)故宮藏品,包括玉器、青銅器、瓷器、漆器等文物作簡(jiǎn)要介紹。教師向?qū)W生詳細(xì)講解作品的創(chuàng)作背景及其在西方藝術(shù)史中的地位和影響力。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生:收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或事物 教師:相關(guān)美術(shù)圖片及課件五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師提問(wèn):在我們的美術(shù)課里你想學(xué)到哪些東西? 學(xué)生回答:中國(guó)畫、水彩畫、素描、剪紙、設(shè)計(jì)……師:? 生:……師生總結(jié):繪畫類、雕塑類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、手工藝…… 今天就讓我們走進(jìn)美術(shù),走進(jìn)繪畫。教學(xué)過(guò)程:情景導(dǎo)入(1)作品欣賞:人民英雄紀(jì)念碑底座的漢白玉浮雕《虎門硝煙》 《勝利渡長(zhǎng)江》。它把一個(gè)風(fēng)和日麗日子里一個(gè)莊嚴(yán)熱烈的場(chǎng)面描繪出來(lái)??” 《開國(guó)大典》之后評(píng)價(jià): “ 缺少一點(diǎn)油畫特色。畫家在此畫中努力使西方的油畫技法與我們民族的審美觀相適應(yīng),特別在色 彩處理上,強(qiáng)調(diào)色彩的單純,對(duì)比強(qiáng)烈。分析欣賞魯迅及其筆下的藝術(shù)形象的特征?!?——魯迅(5)分析《吶喊封面》 暗紅的底色如同腐血,包圍著一個(gè)扁方的黑色塊,令人想起他在本書序言中所寫 的可怕的鐵屋。三.教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)。(2)根據(jù)學(xué)校的主題活動(dòng),比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校社團(tuán)文化節(jié)等,設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo) 志。(8)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的原則:醒目,實(shí)用和美觀相結(jié)合,并且注意與環(huán)境相協(xié)調(diào)?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集山水畫資料(教師)多媒體課件、范畫、節(jié)奏感不同的背景音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程 。(3)教師從用筆、用墨、勾線、畫枝、添葉、渲染等步驟詳細(xì)講解并逐步 示范,使學(xué)生對(duì)樹的畫法有一個(gè)系統(tǒng)的了解。(6)教師示范,用色、墨結(jié)合的方法給皴好的山石染上顏色。第九課 暑假生活記錄冊(cè)【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):封面設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)方案。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集各種形式及內(nèi)容的圖書(教師)中外優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)圖片、不同風(fēng)格的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)的課件 教學(xué)過(guò)程 。(1)錄像放映故宮博物院影像資料,配 上背景音樂(lè)和解說(shuō)詞,使學(xué)生有一種身臨其 境的感覺(jué)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】 課前準(zhǔn)備(學(xué)生)羅浮宮的相關(guān)資料(教師)錄像機(jī)、羅浮宮三寶圖片等相關(guān)作品資料 教學(xué)過(guò)程 。(2)以西方繪畫與中國(guó)畫的區(qū)別和聯(lián)系為題,學(xué)生相互之間進(jìn)行表述。(1)主題:畫出放煙花的情景(沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花)。(1)把課前觀察到的老師的五官特征跟其他同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。(5)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。(3)師生互動(dòng)討論:涂色、刮畫的方法以及注意點(diǎn),特別討論作品的創(chuàng)意。(1)課件展示(動(dòng)畫):講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。(2)教師小結(jié)補(bǔ)充,讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟(可借助課件演示)。教師:同學(xué)們,你們知道這是什么嗎?一般出現(xiàn)在什么地方?有什么用?。(教師可作適當(dāng)演示)②用水粉顏料印制時(shí),水分要少。(3)運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。盤子既有裝飾作用,可以用精心設(shè)計(jì)的盤子布置房間、美化環(huán)境,還有實(shí)用價(jià)值。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)紙盤子(或家中用的盤子一個(gè))、剪刀、彩泥、油畫棒等制作工具(帶來(lái)實(shí)物盤子的學(xué)生,可以用丙烯、油漆等制作材料來(lái)作畫)(教師)數(shù)幅(各種材料制作的)盤子范作、教師的設(shè)計(jì)稿等教學(xué)過(guò)程。(1)請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。特別是到了現(xiàn)代,又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等,在制作上人們對(duì)盤子的工藝追求也越來(lái)越高。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)課前觀察、了解、欣賞花布,準(zhǔn)備鉛畫紙、蠟筆(或油畫棒)、水彩顏料等(教師)各種各樣的花布、課件等 教學(xué)過(guò)程 。(2)每組推選一位代表和大家交流,其他成員可作補(bǔ)充。重點(diǎn):設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票、書簽。參照喜歡的一件范作,
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