幼兒園大班美術(shù)教案扎染手絹及教學(xué)反思共五則(編輯修改稿)
2024-11-14 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識，如設(shè)計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設(shè)計、制作的快樂。第三篇：大班美術(shù)教案扎染大班美術(shù)教案《美麗的花手帕》 活動意圖：新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感?；顒幽繕?biāo)；了解扎染的基本步驟與方法；能夠選擇不同的材料進行大膽操作，感受扎染的奇妙；通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗制作的樂趣。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）扎染手帕成品；（2）扎染制作步驟圖譜；（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等；（4）展示板?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細看了。教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。提問：小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？二、教師示范：（出示扎染材料）初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；示范扎染手帕的基本過程，選擇材料——捆扎——浸泡——清洗——晾干；引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。三、幼兒操作：師：小朋友們也來當(dāng)個小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；教師巡回并適時指導(dǎo)。四、展示總結(jié)：將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法?；顒友由欤嚎蓪⒃静牧贤斗胖潦止^(qū)角；可將成品放至娃娃家的商店。第四篇：中班美術(shù)教案及反思：扎染紙巾中班美術(shù)教案及反思：扎染紙巾活動目標(biāo)：1．嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染紙巾。2．能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。3．通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經(jīng)驗。2．用不同方法制作的扎染作品若干，相對應(yīng)的方法圖譜(圖1)。3．扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。4．師幼共同設(shè)計的圖稿和據(jù)此扎染的紙巾一塊(圖2)?；顒舆^程：1．欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經(jīng)驗，進一步了解與其對應(yīng)的扎法。(1)師：今天老師帶來了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊?為什么?幼：我最喜歡這塊紙巾，它的顏色像塊綠草地。幼：我最喜歡這塊紙巾，它的花紋像雞蛋，是
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