幼兒園大班美術(shù)教育教案西瓜的聯(lián)想及教學反思共5則(編輯修改稿)
2025-04-21 09:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短 硬毛，葉片基部心形。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《西瓜皮的聯(lián)想》含反思 【活動目標】 能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 【活動準備】 半個西瓜皮的圖片人手一張。 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖。 【活動過程】 一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。 今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮） 這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗??） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈??） 二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。 西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千） 誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠??） 老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！ 小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？ 幼兒自由想象添畫并講述。 （提醒幼兒相互講述） 請個別幼兒講述。 （ 1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。 （ 2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。 （ 3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。 （ 4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。 請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。 三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。 老師出示背景圖，示范編故事： 有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木 板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！ 幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的 .背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述） 請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。 【活動反思】 收獲一：要善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣。 收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。 收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫，其中每一個環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。 【幼兒園大班美術(shù)教案《西瓜皮的聯(lián)想》含反思】相關(guān)文章： 1.《西瓜皮的聯(lián)想》教案 《西瓜》教案與反思 《衣架的聯(lián)想》教學反思范文 《西瓜》教案
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