幼兒園大班美術(shù)教案西瓜皮的聯(lián)想含反思[五篇范文](編輯修改稿)
2025-04-18 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想，能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力，在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神，快來看看幼兒園大班美術(shù)教育 《西瓜的聯(lián)想》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。 作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀 【活動過程】 引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。 —— 今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮） —— 這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗??） —— 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈??） 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。 —— 西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠??） —— 聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！ —— 小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？ —— 幼兒自由想象添畫并講述。（提 醒幼兒相互講述） —— 請個別幼兒講述 幼 a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。 幼 b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。 幼 c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。 幼 d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。 —— 請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。 引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。 —— 老師出示背景圖，示范編故事： 有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！ —— 幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述） 【活 動結(jié)束】 —— 請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。 【教學(xué)反思】 這個有趣的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分?jǐn)?shù)的加減法的運算規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對圖形的依賴，使學(xué)生能夠直接進(jìn)行同分母加減運算，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個不足之處： 對新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠準(zhǔn)確，所以教學(xué)內(nèi)容安排過多，導(dǎo)致后面沒有練習(xí)的時間。 利用圖形進(jìn)行操作與探究算理還是沒能很好的聯(lián)系起來，所以學(xué)生在交流時只能在教師反復(fù)引導(dǎo)后才能說出同分母分?jǐn)?shù) 的算理。 對提問題這個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板，所以臨時生成的
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