幼兒園大班美術(shù)教案向日葵(一)及教學(xué)反思共五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 10:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紋時可以使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì)，還可以動動小腦筋，運(yùn)用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向 日葵才能變得更加生動。 六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。 師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。(幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等 ) 七、作品展示，師幼互相欣賞、評價(jià)交流。 請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。 幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。 師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵 ?(幼兒互相評價(jià) ) 教師小結(jié)： 師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來，讓章老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽?，哪些東西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢 ? 教學(xué)反思： 本次活動教師并沒有運(yùn)用范畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構(gòu)圖，擺放等，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的，向日葵的狀態(tài)也不同，有的開的很大，有的開的很小，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家，他能夠仔細(xì)觀 察周圍的景物，教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位，顏色也不同。 本文擴(kuò)展閱讀：向日葵（學(xué)名： HelianthusannuusL.）：是菊科、向日葵屬的植物。因花序隨太陽轉(zhuǎn)動而得名。一年生草本，高 米，最高可達(dá) 9 米。莖直立，圓形多棱角，質(zhì)硬被白色粗硬毛。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的向日葵》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《美麗的向日葵》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒合理掌握作畫布局，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾 向日葵，通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征，體驗(yàn)線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)，快來看看幼兒園大班美術(shù)《美麗的向日葵》含反思教案吧。 【活動設(shè)計(jì)】 《向日葵》是法國偉大的畫家 —— 梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解 。但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫，并且大 班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。 線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進(jìn)行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一 步感受線描畫中線條和花紋的美。 【活動目標(biāo)】 通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。 合理掌握作畫布局，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。 體驗(yàn)線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 PPT 課件 。粗、細(xì)記號筆、繪畫紙人手一份 。展示板兩塊 。黑板一塊。 【活動重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。 難點(diǎn)：合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大 小關(guān)系。 【活動過程】 一、播放 PPT課件，引出主題“向日葵”。 師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎 ? 請先閉上你的眼睛， (播放 PPT)。 師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪 ?(幼兒回答 )，哇，原來這里是“美麗的向日葵”家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀 ! 二、教師 PPT出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問： 小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎 ?(幼兒回答 ) 師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人
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