中班科學(xué)向日葵教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二教時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)，了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子，并和教師一起收集葵花籽制作的食品和物品等。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：向日葵生長(zhǎng)過(guò)程的故事。 4 學(xué)具：幼兒每人一套向日葵生長(zhǎng)過(guò)程的圖片 活動(dòng)過(guò)程： （一）觀看向日葵動(dòng)畫(huà)故事，了解向日葵生長(zhǎng)過(guò)程 幼兒討論：葵花籽是哪里來(lái)的呢（教師出示向日葵的生長(zhǎng)圖片，但無(wú)順序） 幼兒自由排圖，了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。 師：我們每位小朋友桌上都有一套向日葵生長(zhǎng)過(guò)程圖，請(qǐng)你看一看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，請(qǐng)你把它按順序排下來(lái)。 提問(wèn)：你是按什么順序排列的（教師請(qǐng)不同排列順序的幾名幼兒到前邊把結(jié)果展示在黑板上） 欣賞故事，進(jìn)一步了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。 師：到底誰(shuí)排得正確呢老師這里有一個(gè)小故事，名字叫向日葵的一生，你們邊聽(tīng)邊看，看一看哪種排列方法是對(duì)的。（教師邊講故事，邊出示圖片，視聽(tīng)結(jié)合，使幼兒了解排列順序） （ 1）討論：向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢指著自己的圖說(shuō)一說(shuō)。 （二）品嘗向日葵種子食品，感知向日葵與人們的關(guān)系師：葵花籽的食品吃起來(lái)會(huì)是什么味道的呢，我們一起嘗一嘗吧！ 幼兒和教師一起品嘗葵花籽制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味 道，
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