小學體育跳繩教案設計5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-14 19:09 本頁面
【文章內容簡介】 師生共舞。讓學生與教師之間真正產生心靈之間的溝通，同時也讓學生消除疲勞。通過學習自評、互評、師評等手段，讓學生踴躍參與評價活動，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學生給教師的表現(xiàn)作一評價，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學生的評價中獲得他們的需求，知道努力的方向。)小學體育跳繩教案學 目 標使學生了解跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉。通過跳繩的練習，使學生掌握跳繩的正確動作要領，并發(fā)揮自己的思維拓展能力，對于發(fā)展耐力素質、彈跳力、靈敏性、協(xié)調性等具有顯著作用。能夠觀察、模仿、練習原地單人跳繩的不同玩法，嘗試12種原地雙人單繩或原地 教雙人雙人的玩法，快速跳繩，掌握快速跑跳繩的繩間最佳節(jié)奏，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。培養(yǎng)學生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關系，為終身體育鍛煉打下基礎。提高學生心理健康水平和社會適應能力。教 學 內容單、雙人跳繩雙人跳繩、快速跳繩 重點原地跳的創(chuàng)新 場地和器材短繩30根，小黑板一塊、錄音機一部。難點跑動中和快速跳動中繩間的節(jié)奏 順序 學習內容 教法與學法 達成目標 組織與要求 時間 準 備 部 分 巧 用 跳 繩 課堂常規(guī)跳繩慢跑達到熱身。繩操：伸展運動體則運動體轉運動全身運動提出本課內容組織引導，提問來引入本次課。教師帶領學生慢跑熱身。學生積極參與本課，并了解本課要學習的內容，要解決問題建立和諧的師生關系和學習氣氛。培養(yǎng)良好的組織紀律性。完成熱身活動，并通過跳繩慢跑了解學生的身體協(xié)調性。用繩操來激發(fā)學生的學習興趣 集隊隊形如下：○○○○○○○ ○○○○○○○ ▲教師集隊要求：快、靜、齊要求：精神飽滿 激發(fā)興趣，達到熱身 1~2 2~3 2~3’ 基 本 部 分 熟練運用跳繩個別學生跳繩技術的展示。回顧學過的單人跳的各種動作，并加以想像，創(chuàng)新。學習雙人單繩、雙人雙繩跳的玩法，并創(chuàng)新出1 2種玩法。練習快速跳繩，體會繩間的節(jié)奏。跳繩快速跑接力。1．組織學生進行多種方式方法的跳繩練習鼓勵學生相互配合、回顧、探究雙人跳繩的各種玩法。學生分組練習，每一組都能有12種雙人跳的技術，并展示給全體同學。練習體會快速跳繩的動作技術5．巡回指導，糾正個別學生的錯誤技術，表揚和激勵全體學生學生合作學習學會對問題探究，發(fā)揮主體性敢于展示本組的12種創(chuàng)新成果。發(fā)現(xiàn)問題，解答問題。培養(yǎng)競爭性，增強集體榮譽感?；ハ嘣u價。熟練的技術展示 回顧 想像 創(chuàng)新 嘗試、模仿、創(chuàng)新 展示練習體會快速跳繩間的節(jié)奏。遵守規(guī)則 5~6’ 5~6’ 6~7’ 10~12 結束部分 體驗收獲放松練習課后評價布置課后作業(yè)學生在音樂伴奏下和教師的帶領下肌肉放松練習。課的自評、互評、總評，課后作業(yè)。收回器材。使學生的生理與心理得到充分放松。表揚和鼓勵，客觀的評價。課后參與體育鍛煉的意識?！稹稹稹稹稹稹?○○○○○○○ ▲放松身心。自我小結。談談感受。明確終身鍛煉意識。4~5’ 練習密度： 40%50%，平均心率達： 120140次/分。強度指數(shù)：第四篇：小學跳繩體育說課稿跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運動項目，由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，很受學生與群眾的歡迎。以下是小編整理的小學跳繩體育說課稿，你喜歡玩跳繩這個游戲嗎？一、本課設計思路《體育與健康課程標準》指出，學校體育是終身體育的基礎，我校為貫徹落實這一思想，提出“1+3證教育”即每一名學生畢業(yè)時除畢業(yè)證外，還能拿到3證即藝體特長征、閱讀水平證、實踐能力證，旨在引導學生的全面發(fā)展。在此理念的指導下，我校體育教學也強調每一名學生至少一項體育特長，真正喜愛上一項體育運動，為終身體育打好基礎。六年級學生有著強烈的求知欲，好學、樂動、富于幻想、樂于展示。但我們農村
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