小學跳繩體育說課稿(編輯修改稿)
2024-11-09 17:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的學生應及時與班主任、家長聯(lián)絡，請他們在課余、在家中進行輔助。六、教學方法本節(jié)課我圍繞教學目標、學生的年齡特征、結合體育活動課的特點在學生的自主練習活動中老師遵循教學多樣性的原則充分發(fā)揮老師的輔導作用采用示范法、講解法、競賽法等教學方法充分調(diào)動學生的積極性和主動性為學生搭建一個快樂的體育課堂讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。七、教學過程：開始部分：對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“森林里有一群小兔在學跳繩”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去和森林里的小兔一群學跳繩，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來，給學生創(chuàng)造一個輕松的學習氛圍。準備部分：安排的是學生模仿各種小動物，這是根據(jù)低年級學生的年齡特點（好奇心、模仿能力強），培養(yǎng)學生愛護小動物的意識，并利用多媒體和音樂效果，增強學生的學習積極性和興趣，使學生在愉快、活潑的氣氛中得到充分活動，為基本部分做好準備。主體部分：課中我先讓學生嘗試各種方式的跳，有單腳跳、前后左右跳、蹲跳、前踢腿條等，從而體會到原地并腳跳比較輕松，并能做到“腳尖著地跳，落地要輕松”。組織以分散、集中相結合的形式，教學方法以講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結等方法貫穿整個主體部分，配音樂（小叮當）使學生在美的旋律中進行學習，充分挖掘?qū)W生的潛能。通過（教材中提到的）左右手的對地抽繩、頭頂腳底掄繩、水平掄繩體會手腕繞繩。再通過“教師跳繩學生空跳”來培養(yǎng)學生的起跳時機，對手腳不能協(xié)調(diào)配合的學生采用了“上面教學重難點的解決辦法”。在考慮到學生對跳繩掌握的程度有所不同的基礎上，分組進行練習，掌握的學生繼續(xù)練習正搖并腳跳，能完成的學生進行了拓展練習，嘗試單腳跳、交換腿跳、反跳等來提高學生的練習興趣。同時在這個過程中教師抓住時機對個別優(yōu)生進行獎勵（比如小紅花）同時，要求其他學生向他們學習，爭取也得到獎勵；這是學生的積極性達到高潮，顯示出各個不怕輸?shù)木?，達到預期目標。（根據(jù)新課程標準的理念體育要和生活聯(lián)系起來及第四個學習方面）我設置了游戲 游戲小小搬運工，使學生各個扮演搬運工的角色，教師講解游戲的目的，游戲方法和規(guī)則師生共同商量確定，采用三局兩勝，配以音樂來提高學習效果。并將所學知識與實際生活結合起來，培養(yǎng)學生動手動腦意識和合作精神，同事達到了回收器材的效果。沒有用到教材中的踩蛇尾，（1），我認為踩蛇尾存在一定的安全隱患（根據(jù)現(xiàn)在的教學實情來看，孩子的安全應該在首位，能避免則避免。（2），場面比較混亂，不利于控制）。結束部分:以快樂的《幸福拍手歌》作為放松音樂，學生在老師的帶領下一起幸福的拍手跺腳。達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。器材：短繩若干、音響 場地：操場第三篇：體育 跳繩 說課稿各位評委，各位老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是跳繩，《跳繩》是人教版小學體育水平一一年級的教材，下面我將從：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程這幾個方面對本課進行介紹。一、教材分析我這節(jié)課的主要內(nèi)容是跳繩和利用跳繩開展游戲。跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內(nèi)容而且還是小學生十分喜愛的一種體育活動，同時“一分鐘跳繩”也是考核小學生體質(zhì)健康水平的一項重要標準。由于它輕便、靈巧, 不需要很大的場地，而且容易開展。現(xiàn)在部分學校學生人數(shù)較多，活動場地有限，所以跳繩是比較適合學生課余體育活動的一個內(nèi)容。一年級學生生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展學生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常重要的作用。為以后更好地發(fā)展學生跳高、跳遠的能力打下良好的基礎。二、學情分析本節(jié)課的授課對象是小學一年級的學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，注意力不集中，不能很好地控制自己的行為，一部分學生因為家里嬌生慣養(yǎng)還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。所以這節(jié)課我抓住學生生理心理特征，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩活動為主要形式，并且適當?shù)拇┎辶藢W生喜歡的音樂，使學生的學習興趣更濃了，從而令學生喜歡上體育課，樂于上體育課。三、教學目標運動參與目標:要讓學生積極參加到體育活動中來,并大膽的向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用以及注意事項。身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，體驗到成功的喜悅，享受到體育的快樂。社會適應目標：樹立良好的團結
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1