【文章內(nèi)容簡介】 萬平方米。獵豹的速度比大象的2倍還多30千米。地球繞太陽一周的時間比水星繞太陽一周所用時間的4倍還多13天。先畫線段圖，再根據(jù)線段圖找出所有等量關(guān)系式并列方程解下題。世界上最大的洲是亞洲，最小的洲是大洋洲，亞洲面積4400萬平方千米，比大洋洲面積的4倍還多812萬平方千米。大洋洲的面積是多少萬平方千米？【設(shè)計意圖：有了前面的自主探究，展示交流的基礎(chǔ)，再通過此環(huán)節(jié)的師生、生生交流、討論，學(xué)生始終在積極的狀態(tài)下主動地理解題中數(shù)量之間的關(guān)系。】四、回顧新知,全課小結(jié)根據(jù)學(xué)生的特點,師生共同小結(jié).【設(shè)計意圖：通過小結(jié)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，更關(guān)注了他們在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我建立信心?！拷虒W(xué)反思：《列方程解應(yīng)用題》也就是稍復(fù)雜的方程。這節(jié)課擔(dān)負著教學(xué)列方程和教學(xué)解方程的雙重任務(wù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。我們教師經(jīng)常會覺得列方程解應(yīng)用題是順向思維，比孩子們之前一直用的算術(shù)方法也就是逆向思維簡單多了，可是站在孩子們的角度，我認為學(xué)生在剛剛接觸列方程解應(yīng)用題時，對于一部分接受慢的孩子來說應(yīng)該是很難的，因為前四年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他都是逆向思維的，突然我們學(xué)到了方程，就告訴他們說這是順向思維，這樣的方法簡單，孩子們可能一時轉(zhuǎn)不過這個彎來，并不認為這樣的方法簡單，所以我認為應(yīng)該讓學(xué)生在逐漸慢慢掌握并能靈活運用方程來解應(yīng)用題的過程中自己去體驗到用方程來解應(yīng)用題是很簡單。下面簡單談一談上完這節(jié)課后的想法：第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 先出示學(xué)生熟悉的足球，再以談話引入本節(jié)課，從而自然而然的進入學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生通過觀察足球上的花紋，不僅知道了數(shù)學(xué)知識，還感受到了令一些數(shù)學(xué)家、建筑學(xué)家和化學(xué)家著迷完美的球形結(jié)構(gòu)，從而喚起學(xué)生的求知欲望。第二個環(huán)節(jié)：自主探究,體驗新知其中包括4個小活動：弄清題意，畫線段圖；找等量關(guān)系，列方程；解方程，展示交流；總結(jié)概括列方程解應(yīng)用題的一般步驟。在這些活動中我都是以參與者的身份，融入到學(xué)生當(dāng)中，力求真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。留給學(xué)生足夠的時間和空間去自主探究，合作交流。把學(xué)生推到主動位置，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。在師生，生生之間的學(xué)習(xí)交流中獲取知識，養(yǎng)成傾聽他人意見的習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力和精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言表達能力。第三個環(huán)節(jié)：鞏固新知拓展應(yīng)用有了前面的自主探究，展示交流的基礎(chǔ)，再通過此環(huán)節(jié)的師生、生生交流、討論，盡量使學(xué)生始終在積極的狀態(tài)下主動地理解題中數(shù)量之間的關(guān)系。第四個環(huán)節(jié)：回顧新知,全課小結(jié)通過小結(jié)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，更關(guān)注了他們在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我建立信心。通過網(wǎng)絡(luò)研討以及數(shù)學(xué)組內(nèi)成員坐下來面對面的研磨本節(jié)課，我感覺收獲了很多，對于這樣的小專題課應(yīng)該怎樣上，心里有了一個明確的方向。以后的教學(xué)中，我會更加努力，認真，踏踏實實和孩子們一起走好每一步。第四篇：《列方程解應(yīng)用題》教案《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)執(zhí)教：光澤縣杭西小學(xué)龔志華教案背景：復(fù)習(xí)課老師們都不愛上，因為內(nèi)容要自己設(shè)計，又都是舊知識，怕孩子學(xué)起來沒有積極性。為拋磚引玉我決定還是引導(dǎo)老師上上這類型的課，引出框架激起老師們的一些靈感。其次是針對我校六年級學(xué)生對列方程解應(yīng)用題掌握起來有一定的難度這一問題，我們把《列方程解應(yīng)用題》作為一個小專題。由我主備這節(jié)課，各位老師積極參與并通過發(fā)帖的方式發(fā)表自己的意見和建議，然后我針對大家的寶貴建議對教案進行整改，最后由我親自執(zhí)教后再進行反思。教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)《列方程解應(yīng)用題》專題。教材分析：這部分內(nèi)容主要教學(xué)列方程和解方程。本節(jié)課以尋找等量關(guān)系為切入點，以算術(shù)解與列方程解對比為主線，讓孩子感受到列方程解應(yīng)用題的思路很順，只要能找到等量關(guān)系，方程就不難列出，從而激發(fā)興趣讓孩子入情入境，達到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：，列方程解答稍復(fù)雜的問題。，正確的進行解答。3．培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重難點： 找等量關(guān)系。教學(xué)流程： 課前互動課前教師出一個字謎：這個字由橫和豎組成，橫的數(shù)量是豎的數(shù)量的3倍，打一個字。學(xué)生猜出后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)從字謎里能找到等量關(guān)系式這樣的數(shù)學(xué)知識。一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣（出示足球）教師和學(xué)生通過談話引入本課，再引導(dǎo)學(xué)生觀察足球上的花紋有什么特點？學(xué)生說出：足球上的白色皮是六邊形，黑色皮是五邊形。教師出示數(shù)學(xué)信息：白色皮共有20塊，比黑色皮的2倍少4塊。學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題：黑色皮有多少塊？二、自主探究,體驗新知弄清題意，畫線段圖從學(xué)生提出的問題入手“黑色皮有多少塊？”通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生明確題中的“白色皮比黑色皮的2倍少4塊”這一數(shù)學(xué)信息是關(guān)鍵，它表示了黑色皮與白色皮之間的關(guān)系，同桌合作試畫線段圖后，學(xué)生講解線段圖的畫法，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充。找等量關(guān)系，列方程。讓學(xué)生根據(jù)線段圖，找出題目中的等量關(guān)系式并列出對應(yīng)的方程。（1）黑色皮的塊數(shù)24=白色皮的塊數(shù)。2X4=20（2）黑色皮的塊數(shù)2白色皮的塊數(shù)==4（3）黑色皮的塊數(shù)2=白色皮的塊數(shù)+=20+4 學(xué)生獨立思