人音版小學音樂一年級上冊洗手絹教后反思(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跟我們今天的天氣一樣是個大晴天！還有呢？ “媽媽洗衣我也來！” 后來呀又唱到了“哎啰……”（做洗手絹的動作）明明在唱到這的時候，心情是怎樣的呢？ 高興，緊張，怕自已洗不干凈。我想同學們幫媽媽洗衣服時的心情都是又高興而又害怕自已洗不干凈，但是同學們都這么認真，相信一個小手絹肯定不在話下！那我們就一起來學習這首歌曲，好不好呀？讓我們先來看看這首歌的歌譜（出示歌譜）我們來把歌詞一起讀一讀（放節(jié)奏）那大家想不想學唱這首歌曲呀？那下面老師來給同學們唱一唱這首歌，我們來玩一個雙簧的游戲，請同學們輕輕地起立，兩名同學面對面站好，老師來唱歌曲，你來為老師對口型，我們來比一比誰和老師做得一模一樣，好不好？（彈琴，唱歌曲）誰跟我做得一模一樣啊，請舉手，哎呀，這么多同學都和老師做得一模一樣，你們真能干！那我們也來試著唱一唱，好不好？（教師彈琴，學生學唱）哎呀，大家學得這么快呀。我們再來唱一次的時候，你們就要加上你們自已創(chuàng)編的動作了呀，假如，你就是明明，你在幫媽媽洗衣服的時候是怎樣的情景呀？來試一試，看看誰的手絹洗得最干凈，動作又最美（學生唱，并且做動作）哎呀，老師看見同學們幫媽媽洗衣服時的動作都很賣力，我相信你們的手絹洗得都很干凈！誰想到前面單獨來唱一唱呢？你來！你來！試一下?。ㄕ?guī)孜煌瑢W來到前邊）我們來比一比哪位同學的手絹洗的最干凈，并且動作最優(yōu)美！其他同學那么能不能幫他們來唱一唱！謝謝你們?。。◤椙?、同學表演其他同學唱）哦！幾位小能手都很棒，咱們來評一評誰最棒！為什么呀？ 因為洗的很輕、又晾干了！我看了一下，他們個個都是洗手絹的小能手，大家鼓掌，鼓勵他們！剛才呀同學們幫他們幾個唱了一唱，那你們想不想自己也當個小能手呢？這樣，你們現(xiàn)在來找一個小伙伴，一位扮演媽媽、一位扮演明明，咱們來一個表演，好！迅速的找好?。ɡ蠋煍?shù)一二三）好我們來試一下！（放課件、同學做動作、唱?。。╅g奏說：讓媽媽休息一下，我們來洗。四、小結(jié)： 哎呀！我看到了許許多多的明明在幫媽媽洗衣服！老師真高興！剛才扮演媽媽的同學你們的心里是怎么想的，告訴我！高興、有個好孩子！表揚孩子熱愛生活、熱愛勞動。第四篇：小學音樂一年級上冊《洗手絹》新課標人音版小學音樂一年級上冊《洗手絹》教學設計教學目標通過學唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。指導學生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當?shù)丶右员硌?。在教師指導下，學生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進一步拓展學生的學習內(nèi)容。教學用具：CAI課件，掛圖，錄音。教學重點：指導學生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學難點：通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。教學過程：一、導入用游戲方式導入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導學生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的
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