人音版小學音樂一年級上冊洗手絹教后反思-展示頁
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 服的時候，是不是也和明明一樣呢？）這首歌曲好聽嗎？歌曲里唱到了什么？你能不能用動作來做一做呢？（找同學做動作紅太陽！白云彩?。┌パ剑∧懵牭恼孀屑?！跟我們今天的天氣一樣是個大晴天！還有呢？ “媽媽洗衣我也來！” 后來呀又唱到了“哎啰……”（做洗手絹的動作）明明在唱到這的時候，心情是怎樣的呢？ 高興，緊張，怕自已洗不干凈。二、微課：《認識簡譜》（為后面的歌曲唱譜做好準備）。教學準備：課件、錄音機、磁帶、手絹、圍巾等。，讓學生充分體會勞動的光榮，并通過歌曲的學習懂得珍惜勞動的成果，培養(yǎng)學生熱愛勞動、關心父母的精神。，從而感受歌曲、模唱歌曲。音樂的傾聽還是少了一些，需要進一步加強練習。師生互動：本節(jié)課中的互動非常的多，從學生幫家長做家務到歌曲中的我做家務，到全班學唱歌曲，歌曲之后的和聲訓練等不同的環(huán)節(jié)都有師生互動，生生互動等互動，體現(xiàn)了學生為主導，有效的完成課堂教學?；顒佑柧?，每一個環(huán)節(jié)都要巧妙，恰到好處，讓學生在學習的過程中有體驗，有收獲，因此課堂中的節(jié)奏練習和歌曲中動作記憶歌詞這樣的教學手段我都運用的非常巧妙，讓學生在學習的過程中有體驗，有活動，從而達到學會的目的。（2）、以學生為本去設計教案教學。以上是我的反思，通過反思和總結，我知道自己還須不斷的去努力，做個有心人，虛心向身邊的老師請教，有機會去聽課，多做總結，多記錄。每個環(huán)節(jié)都是圍繞著教學目標與主題設計的，要對教學中心內容起到促進、升華的作用，但我的設計的每個環(huán)節(jié)過度語很好，但是在今后的教學中，我還要注意語言的嚴謹性。最后，為歌曲加相應的動作來表現(xiàn)洗手絹時的情景，并把生活中的勞動場景、加上打擊樂器輔助表現(xiàn)歌曲，鍛煉了學生的創(chuàng)新能力和音樂思維能力。在學唱歌曲的時候，演唱形式多樣，師生合作、生生合作、獨唱、領唱、齊唱、表演唱等形式，學聲學的高興、課堂氛圍很好。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。第一篇：人音版小學音樂一年級上冊《洗手絹》教后反思小學音樂《洗手絹》教學反思根據(jù)本課教材內容，我以新的《音樂課程標準》為指導理念，以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動特點的歌曲。歌曲的難點是編創(chuàng)歌詞、為歌曲進行伴奏通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣，在解決這一難題時,教師利用貼近生活的談話式教學引導，學生來模仿老師,，幫助同學們初步的了解創(chuàng)編歌詞的方法,在新歌學唱中,我本著新課改的要求,多聽音樂去感受音樂,，教師采用粘貼圖畫的形式導入，激發(fā)學生的學習興趣，休止符、圓滑線的作用，尾音的演唱，這些難點，我采取了比較、動作輔助、面部表情
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