人音版小學音樂一年級下冊粉刷匠教學反思(編輯修改稿)
2025-10-25 07:03 本頁面
【文章內容簡介】 生用雙響筒為歌曲伴奏。四、小結：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動下已經被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。（出示粉刷后的房子）世界上的職業(yè)有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活第三篇：小學一年級音樂《粉刷匠》教學反思小學一年級音樂《粉刷匠》教學反思小學一年級音樂《粉刷匠》教學反思教學目標：能力目標:能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。技能目標:通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛之情。德育目標:通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識。教學理念：本課的設計，緊緊圍繞新課標“以聆聽為主”的教學理念展開教學。在每個環(huán)節(jié)，都設計不同的問題，讓學生帶著一個問題，一個任務去聆聽音樂，感受音樂，使學生能主動參與其中，并得到相應的審美體驗。最終使學生得到“勞動創(chuàng)造美，熱愛勞動最光榮”等思想品德教育。隨著各個教學環(huán)節(jié)的循序漸進，將本課主題深化落實下去。教材分析：《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務教育一年級第九課的內容。這一課主是培養(yǎng)孩子動手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術，學生學會唱了一首歌曲，并不代表他就學懂了音樂，如何挖掘音樂潛在的特殊魅力，培養(yǎng)學生內在的音樂修養(yǎng)，才是音樂課的關鍵?！斗鬯⒔场肥且皇撞ㄌm兒歌，二拍子，F大調。僅用五個音組成，旋律多為級進和三度音程的小跳，節(jié)奏簡單、有規(guī)律，易于演唱和表演。歌曲由三個樂句組成，簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子；全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏，朗朗上口，孩子們很容易背誦。學情分析：對學生來說，動手勞動是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性，了解粉刷匠工作地過程，培養(yǎng)學生辛勤勞動、熱愛生活、。設計理念：音樂來源于個體對生活的感知，并通過音樂符號的形式表現出來。在這一課堂中，讓學生在演唱、表演。實踐的過程中，運用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術活動，調動學生參與音樂活動的積極性，讓孩子們不僅把握課本身的知識并且把自身的思想、情感，想象融入課中，體現了學生自我創(chuàng)作的風格、張揚個性，而且增強了熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。教學重、難點：一、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動作理解歌詞。一、猜謎導入；師：新的一年了，小朋友們都長大一歲了。有沒有變更聰明了呢？讓老師來考考你們。首先請你們猜一個謎語吧！五 個 兄 弟住 在 一 起各 有 名 字高 矮 不 齊（學生猜迷）師：真聰明！每個人都有一雙手?！痉此家弧勘菊n的導入，我考慮到學生喜歡游戲，好奇心強的身心特點，設計了《謎語猜猜看》的導入內容，不僅創(chuàng)設了輕松愉快的學習環(huán)境，拉近了師生之間的距離。二、新課教學；學習歌曲《粉刷匠》師：今天我們來認識一位新的小朋友看看他在做什么？初聽； 師：他在做什么？復聽；師：刷了房頂又刷墻。刷著刷著，突然發(fā)生了什么事？（鼻子變了樣）師：為什么鼻子會變
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