人音版小學音樂一年級上冊動物說話教學反思(編輯修改稿)
2024-11-10 02:51 本頁面
【文章內容簡介】 奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲《動物說話》的伴奏樂）（師播放動物說話的伴奏音樂，在這個過程中，一方面對節(jié)奏進行鞏固練習，另一方面初步熟悉歌曲的旋律）三、歌曲學習。初聽歌曲師：同學們真棒！我們已經到了美麗的村莊，小動物們正在熱情的歡迎我們的到來呢。請同學們仔細聽一下，是哪些小動物在歡迎我們。這些小動物是說了什么話？（播放歌曲《動物說話》、出示課件）生：初聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。師引導學生進行節(jié)奏訓練。師：提問：誰記得老師剛才提的什么問題？歌曲中出現了哪些小動物？（檢查學生是否聽清老師的問題）生：回答問題小雞、小鴨、喜鵲、青蛙，并引導學生來模仿他們。師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰小鴨說話：嘎嘎青蛙唱歌：咕兒呱等師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現的。我們一起再來聽一遍。教師范唱歌曲，再次感受作品。（師引導學生拍手合奏）學唱歌曲（階段目標：指導學生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲）（1）．學習第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手 X X| XX X| 生：嘗試用拍手的方式進行伴奏。師：教師指導學生模仿小雞的動作（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停頓的地方大家進行拍手伴奏生：跟隨教師的伴奏，邊唱邊表演。（2）．學習第二、三、四段歌詞師：引導學生自主學習第二段歌詞（給學生幾分鐘的時間）教師伴奏，學生演唱二、三、四段歌詞，并隨時對學生提出歌唱的要求，如：坐姿、演唱表情等。（3）．完整演唱歌曲師：剛才我們花費了些時間，分別學習了三段歌詞，現在，我們能不能把三段歌詞連起來演唱一下？生：完整演唱歌曲 師：帶領學生完整演唱歌曲四、歌曲創(chuàng)編活動分組創(chuàng)編歌詞師: 村子里一定還有其他可愛的小動物，你認為還會有誰呢？ 生：。師：老師也給同學們帶來幾種小動物，（課件依次出示老師給帶來的小動物）請同學們把它編到歌曲里好么？生：分組進行創(chuàng)編。（給學生幾分鐘時間、進行自主創(chuàng)編。）2．展示活動（階段目標：展示自己的創(chuàng)作成果，課件出示創(chuàng)編好的歌詞）師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽，好不好？ 生：先分組展示，再集體展示。（教師給與評價）五、拓展活動。欣賞：鴨子拌嘴（出示課件）（讓學生感受用打擊樂器模擬的鴨群漫游水中、互相拌嘴嬉戲的情景）六、課堂小結。師：同學們，你們的到來令村里的小動物們高興極了，讓我們跟小動物們一起唱起來、跳起來吧。（學生聽著音樂走出教室）第四篇：人音版小學音樂一年級上冊《動物說話》教案《動物說話》教學設計一、創(chuàng)設情境師生問好。情境律動。①師：在一個美麗的大森林中，住著很多可愛的動物。有輕快的奔跑的小馬，愛唱歌的布谷鳥，毛茸茸的小狗，勤懇的小牛，咆哮的獅子?！菊n件出示】
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