人音版小學(xué)音樂一年級下冊理發(fā)師教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我通過網(wǎng)絡(luò)從我樂網(wǎng)上搜集《智慧樹》歌曲視頻做為課的開始，拉近師生間的距離，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。律動表演不僅訓(xùn)練了學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，還為接下來的音樂活動提前做了熱身，視聽結(jié)合，練習(xí)了學(xué)生的節(jié)奏感，喚醒學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生置身于快樂的音樂海洋中。雖然是一年級小學(xué)生，但是我認(rèn)為學(xué)生的音樂要素不能忽視，因此，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)感受，認(rèn)識音名，用“柯爾文”手勢輔助練習(xí)。通過觀看微視頻，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“柯爾文”手勢，讓學(xué)生學(xué)著用手形的變化及手位的高低調(diào)節(jié)來學(xué)唱簡單的音階，并師生“接龍唱”激發(fā)學(xué)生興趣，使抽象的音高關(guān)系變得直觀、形象，使學(xué)生在邊唱邊動中不知不覺認(rèn)識音高，唱會歌譜，學(xué)會歌曲。“老爺爺”形象，模仿聲音表現(xiàn)歌曲，體驗勞動時的快樂心情，從而感受勞動的魅力。再是用響板、沙錘為歌曲演奏，聆聽兩種樂器的和聲音響，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力。四、拓展——拓寬音樂知識面通過觀看視頻《過年我當(dāng)家》，使學(xué)生們想到《理發(fā)師》這首歌曲的靈感就是來源于生活中的理發(fā)店的各種聲音，從而體會到音樂就是來源于生活。使學(xué)生理解音樂，感受音樂的魅力，學(xué)到與音樂有關(guān)的更多知識。整堂課的設(shè)計，我力求遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，調(diào)動學(xué)生的多種感官，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)生得到了音樂的熏陶和美的享受。第五篇：人音版小學(xué)音樂一年級下冊《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社新課標(biāo)小學(xué)音樂一年級下冊第九課《巧巧手》中第二課時：表演唱《理發(fā)師》?！窘虒W(xué)方法】情境、唱游、比賽、游戲 【教學(xué)目標(biāo)】能夠用活潑輕快的聲音有感情的演唱歌曲《理發(fā)師》。學(xué)生能夠體會到理發(fā)師勞動的愉快心情。能夠按節(jié)奏用剪刀和沙瓶為歌曲伴奏，能主動參與到各種音樂實踐活動中?！窘虒W(xué)重點】歌曲《理發(fā)師》愉快情緒的體驗，能夠有感情的，正確演唱歌曲。【教學(xué)難點】1﹑歌曲難點： 3 1 |1 1| 1 — | 1 0 | 的節(jié)奏掌握。沙 沙 沙 沙沙2﹑音樂活動難點：發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)步驟】 一﹑導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡白雪公主嗎？（出示“白雪公主”面具）明天她就要和白馬王子結(jié)婚了，她想做個漂亮的新娘，但是她對自己的發(fā)型不太滿意，于是決定去理發(fā)！你們聽，是誰在給她理發(fā)呢？（播放音樂《理發(fā)師》，師隨之表演）生：是老爺爺。師：（老師帶上“胡子”道具，扮演理發(fā)師爺爺?shù)慕巧┼?！小朋友們好！想跟我學(xué)理發(fā)嗎？ 生：想。師：今天，我們要學(xué)的歌曲就是——理發(fā)師（板書）【設(shè)計意圖：通過“白雪公主”和“講故事”吸引孩子的注意，通過提問“誰給白雪公主理發(fā)呢？”讓孩子產(chǎn)生好奇，有效導(dǎo)入課題】師：小朋友，剪頭發(fā)的時候會發(fā)出什么聲音？ 生：咔嚓?? 師：加上動作表演。師：剪好之后還要做什么呢？ 生：噴霧。師：噴霧會發(fā)出什么聲音？ 生：沙沙沙?? 師：加上動作表
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