小學(xué)音樂理發(fā)師教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-03-30 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂?！ 《? 教學(xué)特點： 1. 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說：“興趣是最好的老師”“良好的開端是成功的一半”。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點問題。我邊介紹我的發(fā)型設(shè)計中心情況邊出示課件，并提出應(yīng)聘的條件。通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機進一步展開教學(xué)?！ ?. 采用不同的演唱方式：獨唱，小組唱，對唱，分角色唱使學(xué)生真正體會，理解，表現(xiàn)音樂。 3. 積極對學(xué)生的每一個細微的表現(xiàn)進行評價。通過自評，他評，互評，師評等讓學(xué)生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我不僅對學(xué)生取得的結(jié)果進行評價，而且注重非正式的評價，用眼神，笑容給予學(xué)生適時的鼓勵，及時地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。 小學(xué)音樂理發(fā)師教學(xué)反思篇三 《理發(fā)師》這首歌是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌。歌曲生動地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動的情景。把理發(fā)師為他人服務(wù)時愉快的心情表現(xiàn)地栩栩如生。我根據(jù)學(xué)生所掌握的音樂基礎(chǔ)知識和技能，設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的
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