幼兒園中班音樂教案理發(fā)師及教學(xué)反思共五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我也松了一口氣。不過，自我感覺卻沒有那么好。主要有以下原因：，都是以學(xué)唱，角色扮演等方面制定的。，而不需要繞來繞去浪費(fèi)時間。雖然我想的是利用新穎的環(huán)節(jié)吸引孩子的注意力，但是卻不盡人意。，這首歌曲的重難點(diǎn)應(yīng)該放在“靈敏的呀剪呀剪刀咔擦咔擦”，以及“哎，已告成功啊”中?？墒俏覅s把重難點(diǎn)放在了孩子唱歌的節(jié)奏上，包括活動的第三個環(huán)節(jié)，也是幫助孩子記憶歌曲，踩準(zhǔn)節(jié)奏的。，從而讓孩子聽清楚歌詞內(nèi)容。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分。，我未限定孩子們的想象力，完全靠孩子自我發(fā)揮，因此我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)還是不錯的。作為幼兒園老師，我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的，繼續(xù)加油吧！第三篇：中班親子音樂律動教案《理發(fā)師》中班親子音樂律動教案《理發(fā)師》——聶 斯活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)韻律活動《理發(fā)師》的基本動作，體驗(yàn)與父母一起律動的快樂。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，鼓勵與父母一起做律動練習(xí)。幼兒在原有學(xué)會動作的基礎(chǔ)上，自由的創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備：《動物狂歡節(jié)》音樂生活中理發(fā)的片段，專業(yè)演員表演理發(fā)師的片段 活動過程：以談話方式引出表演理發(fā)師的片段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師：小朋友們?nèi)ミ^理發(fā)室理頭發(fā)的請舉手！那你們一定都見過理發(fā)師是怎樣為客人們理發(fā)和服務(wù)的吧？有的小朋友忘記了，那我們邊看視頻邊回憶。（生活中理發(fā)視頻）引導(dǎo)幼兒觀察在視頻中，理發(fā)師的動作、神情。請幼兒模仿視頻里理發(fā)師的動作。教師：我們剛才看了視頻，誰愿意把理發(fā)師的動作模仿一遍？看誰觀察的比較仔細(xì)。欣賞專業(yè)演員的表演視頻，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同之處。教師：剛才我們看到的是專業(yè)演員表演的理發(fā)師，和我們之前看到的實(shí)際生活中的理發(fā)師有什么不同之處？教師播放第一遍音樂，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱。教師隨音樂表演理發(fā)師。教師：大家剛才看到的專業(yè)演員的精彩表演，下面老師會邀請你們的爸爸媽媽一起玩《理發(fā)師》的游戲，先請小朋友和爸爸媽媽們一起欣賞老師的表演，看看老師是怎樣隨音樂表演的。（1）教師表演，邊表演，邊引導(dǎo)家長和孩子注意音樂的變化和老師的動作。（2）回顧老師的動作，引導(dǎo)幼兒和家長一起跟著老師學(xué)動作（3）有難度的動作重點(diǎn)學(xué)習(xí)父母和幼兒一起游戲。教師：現(xiàn)在我們小朋友當(dāng)理發(fā)師，爸爸媽媽當(dāng)顧客。家長和孩子互換角色。幼兒與父母根據(jù)音樂床邊動作。（1）請父母根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)編創(chuàng)動作（2）隨音樂和爸爸媽媽表演自己編的動作教師小結(jié)第四篇：理發(fā)師教案及反思理發(fā)師一、教學(xué)目標(biāo):
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