幼兒園中班音樂教案粉刷匠及教學(xué)反思[五篇模版](編輯修改稿)
2025-10-25 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的唱法，你聽。A、粉刷 本領(lǐng) |強 0 | B、粉刷 本領(lǐng) |強—|哪一種唱法對呢？（2）、學(xué)生選擇正確的唱法。引出節(jié)奏“X –”（走歐）游戲形式練習(xí)節(jié)奏。（1）、幫節(jié)奏找家（見譜例）（2）、用“跑”和“走”的動作鞏固節(jié)奏。譜例: 1=F 中速 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — ｜ 我是一個 粉刷匠 粉刷本領(lǐng) 強,（ang）5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— | 1 我要把那 新房子，刷得很漂 亮。（ang）2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜ 刷了 房頂 又刷 墻，刷子飛舞 忙，（ang）5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— || 哎呀 我的 小鼻 子，變呀 變了 樣。（ang）X X X X | X X X | X X X X | X|| 跑跑 跑跑 跑跑 走 跑跑 跑跑 走 歐隨電子琴自動伴奏演唱。用模唱法（刷模唱）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱“ 2 2 4 4 ”（四）、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲“你們的歌唱的真好聽！坐的可真精神！”當(dāng)你聽到老師的夸獎時心情怎樣？生回答（高興）那小粉刷匠聽到夸獎時心情和你們一樣，那我們就帶著高興的心情來演唱。改變速度和節(jié)拍體會音樂要素對歌曲情緒的影響。（1）把速度變慢。（2）把二拍子變成三拍子。準(zhǔn)確用歡快的聲音演唱歌曲。（五）、創(chuàng)編動作我們的歌唱的可真好聽！要是再配上動作就更好了。（隨著音樂師生共同創(chuàng)編動作。串聯(lián)動作完整表演。（教師與一名學(xué)生合作）（六）、節(jié)奏樂教學(xué)認一認，玩一玩。（碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板）說一說你手中的節(jié)奏樂器都能發(fā)出什么樣的聲音。（高低、長短音色，強弱）選節(jié)奏型（X X、X –）練習(xí)伴奏邊唱邊節(jié)奏樂伴奏。（一組表演，一組伴奏）三、小結(jié)：愉快的音樂課結(jié)束了請同學(xué)們記住一個熱愛勞動，不怕臟不怕累的小粉刷匠他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣第四篇：音樂《粉刷匠》教案音樂《粉刷匠》教案【教學(xué)內(nèi)容】聆聽：《我有一雙萬能的手》 表演：《粉刷匠》 【教學(xué)對象】小學(xué)一年級學(xué)生 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)目標(biāo)】一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。二、通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學(xué)生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛心情。三、通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造意識?！窘虒W(xué)重難點】用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙錘、碰鈴?！窘虒W(xué)過程】一、律動《勞動最光榮》進教室二、師生問好三、猜謎導(dǎo)入五個兄弟住在一起 各有名字高矮不齊（手）四、新課教學(xué)（一）聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》提問：這雙萬能的手到底都會做哪些事情？生匯報在生活中的勞動表現(xiàn)。生表演勞動的動作。（二）歌曲《粉刷匠》教學(xué)導(dǎo)入新課（1）教師演示粉刷動作，揭示《粉刷匠》。（2）教師表演唱《粉刷匠》。節(jié)奏練習(xí)。學(xué)唱旋律（1）用“么”輕聲哼唱旋律。（2）生分小組接唱旋律。（3）生完整演唱旋律。朗讀歌詞（1
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