粉刷匠小班音樂教案(編輯修改稿)
2024-10-25 10:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色貼紙。G．音樂再見（1分）老師和大家一起用音樂說再見.（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖小朋友再 見小朋友再見（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖老師 再 見 老師 再見第二篇：小班音樂教案：《粉刷匠》一、活動(dòng)目標(biāo)：熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒二、音樂教學(xué)重點(diǎn)：聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏三．音樂教具準(zhǔn)備：音樂：《粉刷匠》、《再見歌》樂器：節(jié)奏棒舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙四：活動(dòng)過程：音樂聆聽游戲老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）│（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？貝貝、貝貝在這兒！老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：小朋友們好?。ㄓ祝┏耗愫茫愫?，ⅹ老師你好！《粉刷匠》伴奏音樂（1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。（2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作（3）老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作（4）老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂句：胸前拍手第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子c．音樂語(yǔ)言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰(shuí)的小手最能干？①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。第三篇：小班音樂活動(dòng)粉刷匠小班音樂活動(dòng)活動(dòng)名稱：粉刷匠活動(dòng)來源：根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感?；顒?dòng)目標(biāo)： 丨 丨 丨—丨的節(jié)奏特點(diǎn)。，在動(dòng)作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《粉刷匠》鋼琴?gòu)椬嘁约案枨曨l 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演 活動(dòng)難點(diǎn)：節(jié)奏的掌握 活動(dòng)過程一． 開始環(huán)節(jié)《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事： 有一個(gè)粉刷匠，他非常的熱愛勞動(dòng)，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了！新房子真的變樣了，變的更漂亮了?？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。二．基本環(huán)節(jié)
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