粉刷匠教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 (10分) ?。骸 、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手) ?、趲煟赫f說你們的小手能干什么? ： ?、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁? (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷) ②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干? ?、賻煟盒∨笥?，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏) 我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)?！ ∥乙涯切路孔?，刷的很漂亮?！ ∷⒘朔宽斢炙?，刷子飛舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣?！ ?語詞節(jié)奏型)│││‖ ?、诶蠋熣f一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏) ?、鄄シ乓魳罚蠋熀托∨笥雅氖指魳氛Z詞 (20分) (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作) ?、賻煟盒∨笥?，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng)，配上唰的節(jié)奏。刷的短，配上唰的。總的節(jié)奏型： │││‖) 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 粉刷匠教案篇4目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感?！ 」膭?lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。 激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。 準(zhǔn)備：相關(guān)課件（刷子、油漆和各色房子等），音樂背景?！ 』顒?dòng)過程： 通過平時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。（形狀和顏色）“東亭家園的房子是怎么樣的？”“如果是你你想讓它變成什么顏色的？” ?、俪鍪菊n件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆?！ 拔孱伭模脕硭Φ??！薄推帷 懊珒洪L(zhǎng)長(zhǎng)的，用來刷油漆”——刷子 ?、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作?！ 、邸胺鬯⒔硯砹擞推?，我們看看這里有哪些顏色的油漆？”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。 ?、俳處熗暾匮莩枨?，請(qǐng)幼兒聽歌詞。 提問“誰來了”“今天來干什么” 再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。 ?、谶吢犨吙?，猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思?！ 、劢Y(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍?！ 、偻ㄟ^大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。（幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。 ?、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行?！ 》鬯⒔辰贪钙?教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與能力 能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 學(xué)會(huì)演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。 二、過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動(dòng)綜合能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤勞的品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲?！ 〗虒W(xué)過程： 一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1
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