人音版小學(xué)音樂一年級下冊《粉刷匠》教學(xué)反思(文件)
【正文】 不開勞動，引出新授內(nèi)容《粉刷匠》。在誦讀完歌詞后，我問道：“最后一句‘哎呀，我的小鼻子變呀變了樣，還可以是什么地方變了樣’？”學(xué)生爭先恐后地回答：“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小臉蛋、新衣服、黑頭發(fā)等等”，通過對歌詞最后一句的改編，豐富了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。我設(shè)計了讓學(xué)生用自己的話夸夸粉刷匠的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生對粉刷匠愛勞動，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)的贊美；用歌聲來表揚他，贊美他；齊唱歌曲，邊唱邊表演等形式，讓音樂教學(xué)與品德教育相結(jié)合，使課堂教學(xué)得到升華，受到良好的教學(xué)效果。通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準備：錄音機，電子琴。）二、新課學(xué)習(xí)：欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。通過自編動作表演歌曲《粉刷匠》1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器“沙球”自選節(jié)奏為歌曲作伴奏；2）動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的粉刷房子的動作或情節(jié)相結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演；3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。【教學(xué)重難點】用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演。（2）教師表演唱《粉刷匠》。（1）教師有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。（3）強調(diào)“強、亮、忙、樣”的唱法。（1）分句學(xué)跳。五、深化主題課件播放有關(guān)勞動的圖片，進一步滲透品德教育。（3）學(xué)生戴上自制的帽子表演。（5）一句“為什么鼻子變了樣？”滲透德育教育“不怕臟，不怕累的忘我精神”。（3）生朗讀歌詞。（2）生分小組接唱旋律?！窘虒W(xué)過程】一、律動《勞動最光榮》進教室二、師生問好三、猜謎導(dǎo)入五個兄弟住在一起 各有名字高矮不齊（手）四、新課教學(xué)（一）聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》 最新版：這雙萬能的手到底都會做哪些事情？ 。二、通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學(xué)生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛心情。2）復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進入角色地進行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）教師范唱歌曲《粉刷匠》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。教學(xué)重點：用輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。要求學(xué)生個人設(shè)計表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。通過引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)編動作并表演，進一步提高了學(xué)生的創(chuàng)造力、合作力和積極參與的能力，營造出了良好的課堂氛圍。為感受粉刷匠熱愛勞動，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)打好基礎(chǔ)。播放《我有一雙萬能的手》師：誰能告訴老師，他做了哪些事情？生答師：這位小朋友做了這么多愛勞動的事情啊，老師想知道你們都能做哪些事情？生答師：原來小朋友們的手都這么能干，那接下來就讓我們跟著音樂，把你會做的事全部都展示出來讓老師看看吧！播放《粉刷匠》【反思二】聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)實踐的重要過程。二、新課教學(xué)；學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》師：今天我們來認識一位新的小朋友看看他在做什么？初聽； 師：他在做什么？復(fù)聽；師：刷了房
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