【正文】 和同學一起邊唱邊表演）三、拓展：認識雙響筒：播放微課，讓學生認識雙響筒。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學生模仿。教學目標：能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當一個小小的粉刷匠，培養(yǎng)熱愛勞動的情感意識。全曲音域僅有五度，由五個唱名do、re、mi、fa、sol組成短小嚴整的四個樂句。并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識，以培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，培養(yǎng)學生個性、創(chuàng)新精神以及合作意識，使學生獲得審美的體驗和享受成功的歡愉。學生能在原有的音樂基礎上，用旋律，把自己平時會做或做過的事情編成歌詞唱出來。最后，我覺得整堂課缺少一根主線。緊接著因勢利導給出固定音高“5”，讓學生在潛移默化中作二聲部練習。并以xx xx | xx x |xx xx | x —| 的節(jié)奏貫穿全曲，給人以完整統(tǒng)一的感受。教學難點：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解?？磥砦覀兺瑢W的節(jié)奏感真強，現(xiàn)在老師把難度加大，請你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。3）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應該怎樣？（強）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應該是弱還是強呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強弱變化。（出示粉刷后的房子）世界上的職業(yè)有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活第三篇：小學一年級音樂《粉刷匠》教學反思小學一年級音樂《粉刷匠》教學反思小學一年級音樂《粉刷匠》教學反思教學目標：能力目標:能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。這一課主是培養(yǎng)孩子動手能力的單元。設計理念：音樂來源于個體對生活的感知，并通過音樂符號的形式表現(xiàn)出來?！痉此家弧勘菊n的導入，我考慮到學生喜歡游戲，好奇心強的身心特點，設計了《謎語猜猜看》的導入內容，不僅創(chuàng)設了輕松愉快的學習環(huán)境，拉近了師生之間的距離。在學唱并表演歌曲《粉刷匠》環(huán)節(jié)中，我沒有讓學生直接跟唱歌曲，而是先通過故事導入，目的是讓學生對歌曲內容有進一步理解。第四篇：一年級音樂下冊 粉刷匠教案 人音版粉刷匠教學目標：知識目標： 通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。教學課時：一課時 教學過程：一、常規(guī)練習隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。第五篇：一年級音樂下冊 粉刷匠教學設計 湘教版最新版粉刷匠【教學內容】聆聽：《我有一雙萬能的手》 表演：《粉刷匠》 【教學對象】小學一年級學生 【教學課時】一課時 【教學目標】一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。（1）用“么”輕聲哼唱旋律。（4）師分析歌曲，啟發(fā)學生有感情演唱歌曲。六、師生再見七、律動《我有一雙萬能的手》出教室