【正文】 表示出了搖籃曲的情緒，低溫 否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）— 感覺柔和的。對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度 ??）最后確定是屬于搖籃曲。分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個名字）。教材分析： 外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫了三只小豬愉快的生活場景?！睅熒葘φ諘械谋砀?，學(xué)習(xí)歌詞：老師說出動物的名字，學(xué)生按 說出叫聲后，按的節(jié)奏拍手。認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。復(fù)聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示 動作與音樂合拍）。聽錄音，邊唱邊表演，表達(dá)出對國旗的喜愛與贊美之情。再聽歌曲：“當(dāng)你聽到《中華人民共和國國歌》時，你應(yīng)怎樣做？”用你的實際行動表示出來（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗、奏國歌時應(yīng)肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲 難點：自己創(chuàng)作歌詞教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片板書設(shè)計： 節(jié)奏卡片 畫時值長短圖 教學(xué)過程：一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片24 小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀?！崩蠋熡斜砬榈姆冻枨?。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、節(jié)奏卡片 板書設(shè)計：貼節(jié)奏卡片 教學(xué)過程：一、聆聽《快樂的一天》（師）：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？”請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受用一個詞來形容自己的一天： 的一天，請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語言表達(dá)）。四、教學(xué)小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”老師拿起 ：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一 個環(huán)節(jié)）。表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動參與到各項活動中來。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）C、分組表演１、表演《龍咚鏘》師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！A、聽范唱B、朗頌歌詞。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。二、基本部分：導(dǎo)言。（6）討論。二、基本部分：導(dǎo)入。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。教學(xué)重點： 感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確的讀拍。聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第二課時 表演《布娃娃彈琴》教學(xué)目標(biāo)：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。二、基本部分：表演《法國號》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。（3）聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。：a)教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。教學(xué)重點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)。編創(chuàng)與活動：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。發(fā)聲練習(xí)。（2）復(fù)聽音樂做動作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂拍手進(jìn)教室。編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。（4）隨錄音填唱歌詞。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。第二課時 跳繩教學(xué)目標(biāo)：在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。《其多列》：（１）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。四、課堂小結(jié)：通過聽音樂讓學(xué)生涂顏色，提高學(xué)生的興趣。二、表演《拉勾勾》聽著老師的琴聲唱歌曲。比一比，哪個小組設(shè)計的自編動作更形象、生動、有趣。三 結(jié)束部分：小結(jié)。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。第二課時：拉勾勾教學(xué)目標(biāo)：１，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。隨著樂曲用手指畫圖形譜。第一篇：人音版小學(xué)音樂一年級上冊教案人民音樂出版社一年級上冊第一課 好朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。b、復(fù)聽全曲。結(jié)束全課。二 基本部分： １、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。（３）在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。表演《玩具兵進(jìn)行曲》：請小朋友當(dāng)這首樂曲當(dāng)中的人物，聽著音樂做自己喜歡做的動作。進(jìn)行表演讓學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。二、基本部分：導(dǎo)入。第二課時教學(xué)目標(biāo)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。第三課時教學(xué)目的：能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié) 奏。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。聆聽《快樂的小熊貓》（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。] d)分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。第二課時 小蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。然后有感情地讀詞。能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。二、導(dǎo)入新課聆聽東北音樂《小拜年》師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》B、師：讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動作、語言表達(dá)歡快情緒。老師做自我介紹。四、利用休息的時間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字——貼在黑板上。六、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。Δ通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。難點：準(zhǔn)確的讀出走與跑的時值。三、歌曲教學(xué)《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編 24 小節(jié)表演歌曲《跳繩》教學(xué)目標(biāo)： 鞏固走與跑的時值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒 教材分析：《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4 拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強(qiáng)，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。初聽樂曲，感受歌曲莊嚴(yán)、激動的情緒請學(xué)生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當(dāng)時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）復(fù)聽歌曲（結(jié)合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進(jìn)聶耳名字的小故事——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。熟練之后，老師用教唱法，讓學(xué)生練習(xí)唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、聆聽器樂曲《頌祖國》初聽樂曲，讓學(xué)生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對小動物的喜愛之情。④ 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出●○二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽。在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。課后小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認(rèn)識碰鐘，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達(dá)自己對小動物的愛護(hù)之情。自編動作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小羊的喜愛之情。用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。用線條表示出歌曲的情緒（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓—你聽??”二、聆聽并表演《小寶寶睡著了》、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。自己設(shè)計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒?！断词志辍肥且皇拙哂忻耖g童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是初詞部份，結(jié)束句要干凈利索。用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。三、表演《大家來勞動》老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會堅定有力的音調(diào)。跟老師唱唱名。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小青蛙》，表演《小青蛙找家》?！疤?，呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。再聽一遍。邊唱邊表演。指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。初聽范唱，聽著這首歌曲，你好像看見了什么？學(xué)生自由發(fā)言。聽后交流。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。約納森(1886～1956)，挪威作曲家。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。歌曲為五聲宮調(diào)式，4/4拍，兩個樂段，第二個樂段是第一個樂段的變化重復(fù)?！缎∮晟成场贰缎∮晟成场肥且皇子晌迓曇綦A構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。二聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求 。二、聆聽《小燕子》教學(xué)基本要求 《小燕子》。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。二、在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。全曲由三部分構(gòu)成。第二段歌詞采用卡農(nóng)的二聲部處理方式，第二聲部比第一聲部晚一小節(jié)進(jìn)入，變化了主旋律，由于聲部的加入，使得第二段歌曲的音樂情緒更為活潑、歡快，最后有力地結(jié)束在主音“do”上，為歌曲增添了明朗的色