【正文】 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：第一課時(shí)一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。第六課 小精靈教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。b)分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。b)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽(tīng)辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。復(fù)習(xí)歌曲。選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)力度。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。（2）用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè)器，人聲，拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。（2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，模仿小豬的叫聲。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。二、基本部分：表演《同唱一首歌》（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快?！秶?guó)旗國(guó)旗真美麗》（1）完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。b)初聽(tīng)樂(lè)曲c)復(fù)聽(tīng)后，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》 a)完整地聆聽(tīng)全曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、自然背唱《頌祖國(guó)》，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分： 小結(jié)。（3）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。分辨每一首小曲讓你想到樂(lè)什么，音樂(lè)情緒是怎樣的（３）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（２）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱?！赌愕拿纸惺裁础贰５诙n：快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)：《快樂(lè)的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。注意音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。唱的不準(zhǔn)確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》表演《拉勾勾》聆聽(tīng)《哨與小狗》教學(xué)重點(diǎn)：表演《拉勾勾》教學(xué)難點(diǎn)：嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入生聽(tīng)著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室，做自己喜歡的動(dòng)作聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》，要提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳、在學(xué)生心中 立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)。（２）啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作感興趣。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。B 再聽(tīng)范唱。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一 開(kāi)始部分： １ 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好?。?復(fù)習(xí)歌曲。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。D 隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組歌唱并表演。或用彩色筆畫在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。二、基本部分：聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》 a、完整聆聽(tīng)全曲。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。３ 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。C 盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。教學(xué)重點(diǎn)： 編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)： 編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示出來(lái)。邊唱邊表演，師可教學(xué)生動(dòng)作，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編動(dòng)作最好”的意識(shí)。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫。，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍。二、基本部分：。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？（３）能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（４）復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)表演《跳繩》1）提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。結(jié)束全課。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的？ b)復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。（6）學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（2）提示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問(wèn)題，也可以邊說(shuō)邊表演。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)的力度。聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時(shí) 洗手絹教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，感受音樂(lè)的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。二、基本部分：。（3）聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。c)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。c)分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。能夠自編動(dòng)作參與表演。二、基本部分：聆聽(tīng)《小青蛙》（1）完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨青蛙的叫聲。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？（2）復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第七課小小音樂(lè)家教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：第一課時(shí)一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！發(fā)生練習(xí)。（2）聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見(jiàn)到的布娃娃是什么樣子？聽(tīng)錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第三課時(shí) 聆聽(tīng)《星光圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。發(fā)聲練習(xí)。提示：歌中唱到了什么？，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第八課 過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。提示：歌曲唱出小朋友的會(huì)做什么事？你會(huì)用打擊樂(lè)演奏？（2）復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲做表演。（4）邊聽(tīng)錄音邊唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時(shí) 新年好教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？(1)、復(fù)聽(tīng)歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。三、結(jié)束第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)《小拜年》感受中國(guó)民間過(guò)年的氣氛，以及音樂(lè)歡快熱烈的氣氛。出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？（3）將各小組探討過(guò)的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。C、聽(tīng)歌曲錄音，聽(tīng)到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。第二篇：人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 教案第一課《好朋友》教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》 表演《你的名字叫什么》 認(rèn)識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》 要求：聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。三、師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。（2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。”聽(tīng)樂(lè)曲，感受情緒，取名字。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班圍面一個(gè)圈，請(qǐng)5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答。展示開(kāi)始，不指定，由孩子信自告奮勇地上場(chǎng)，老師幫助組織一下，但不要過(guò)多的干預(yù)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣教材分析： 歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲?yàn)轭}材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。6，唱邊表演（自由結(jié)合小組），動(dòng)作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作）。提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不同的情緒在樂(lè)曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。二、了解音的長(zhǎng)短，認(rèn)讀走與跑（師）：“我們?cè)谏钪袝?huì)聽(tīng)到成千上萬(wàn)種聲音，但這些聲音的長(zhǎng)短是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，我們的音樂(lè)是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂(lè)中的音符也有長(zhǎng)短之分”講解走與跑的區(qū)別——出示卡片觀察：兩張卡片的大小一樣，說(shuō)明應(yīng)唱的一樣長(zhǎng)，但一張卡片中有一個(gè)人（走），另一張卡片中有兩個(gè)人（跑），走一步的時(shí)值與跑步一樣多。如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（其多列：哈尼語(yǔ) 快快來(lái)）板書，請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字聽(tīng)歌曲錄音，邊聽(tīng)邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍 ● ○讀詞?！缬袝r(shí)間，右輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺(jué)上感受長(zhǎng)短。學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲 難點(diǎn)：領(lǐng)悟樂(lè)曲深刻的內(nèi)涵 教具準(zhǔn)備：錄音、歌詞卡片 板書設(shè)計(jì)： 貼歌詞卡片 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》——齊唱（師）：”每周一早晨學(xué)校要舉行升旗儀式，當(dāng)你看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對(duì)國(guó)旗的了解有多少呢？”請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挘簩?duì)國(guó)旗的了解及自己每次聽(tīng)到國(guó)歌的心情。老師有表情的范唱歌曲（學(xué)生拍節(jié)拍）感受情緒。（討論：）結(jié)尾的“親親”兩個(gè)字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實(shí)際動(dòng)作）師生有感情的演唱歌曲，并練習(xí)背唱?！锻皇赘琛肥且皇?3/4 拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語(yǔ)言的節(jié)奏，韻律發(fā)展而成，喻意深刻。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、學(xué)習(xí)歌曲《同唱一首歌》老師有表情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受拍子的特點(diǎn)。③ a口形的演唱：張圓，別裂開(kāi)嘴學(xué)生隨音樂(lè)有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學(xué)生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動(dòng)作小組展示出來(lái)，比一比，誰(shuí)表演的好，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第四課《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)內(nèi)容：表演《動(dòng)物說(shuō)話》（學(xué)習(xí)歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學(xué)習(xí)木魚的演奏方法），掌握二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲。③ 認(rèn)識(shí)木魚：木制打擊樂(lè)器，聲音短促，是節(jié)奏性樂(lè)器，老師示范它的敲擊方法，并請(qǐng)學(xué)生也來(lái)試一試